复习目标】：
1、复习小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
2、能科学、合理的对小数的相关知识有清楚且有条理的归纳，并通过必要的练习与交流，加深对所学知识的理解。
3、进一步感受小数与实际生活的密切联系。
复习重、难点】
复习重点：数位顺序表理解小数的意义，理解小数点的移动引起小数大小的变化规律。
复习难点：小数的意义和性质及小数相关的一些灵活题。
复习过程】:
一，创设情境，导入复习
1，猜一猜
1）一本故事书，比5元贵一些，比6元便宜一些，这两本书的**可能是多少？
2）这里有一组小数，你能猜测出它可能是表示什么的小数吗？
a、35．5千克b、2．29米c、8844．43米d、1.65米
方式：学生自由选择一个数来说。
3）每个同学准备一句话，这句话里至少有一个小数，谁先来？
看来小数在我们生活中无处不在，今天这节课我们就来复习“小数的知识。
二、回顾整理，建构网络
一），回忆一下，这单元我们都学了哪些关于小数的知识呢？
小数的意义
小数的读法和写法
小数的基本性质
小数的大小比较
小数点的位置移动
小数的名数转化
小数的求近似数（改写）
三、重点复习，强化提高
1，复习小数的意义和数位顺序表（书p53）
1）复习小数的计数单位
问：小数的计数单位都有哪些？
2）、复习数位顺序表（书p53）
说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
3）补充练习。
a、小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。
b、举例说一说：如25。367的整数部分是（），十位上是（），表示（），个位上是（），表示（），小数点右边第一位上是（），表示（），百分位上是（）表示（），千分位上是（），表示（）。
指名口答，集体订正。
c、练习。125页总复习小数中的第1题。
2、复习小数的大小比较。
比较两小数的大小。
观察最后两道题，你发现了什么？小数的性质是什么？
3、复习小数点移动引起小数大小的变化。
独立完成课本第125页总复习小数中的第2题的第（1）题，再全班交流。
4、复习求一个小数的近似数。
强调用“四舍五入”法求一个小数的近似数。
1）名数的改写
1．5吨=（）千克0。6千克=（）克
0．35千米=（）米28厘米=（）米
405克=（ 千克亿千克
学生独立填一填，再在小组中相互交流，说一说是怎样换算计量单位的。
２）求一个小数的近似数。
.０３分别保留两位小数、一位小数、整数，它们的近似数各是多少？
.０和４１作为４１.的近似数，它们有什么不同？哪个数更精确些？
１.０的末尾的０能不能省略？
6、即时练习：完成课本第125页总复习小数中的第（2）（3）（4）题。
四、自主检评，完善提高。
1，填一填：采用小组比一比的形式进行
1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
2）小数部分最大的计数单位是（）
3）小数一定比1小吗（）举例
4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）
5）大于7小于8的小数有（）个
6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个
7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）
8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一
2、练习：
1）0.6里面有（）个0.01
2）0.61里面有（）个0.01
3）3.61里面有（）个0.01
4）0.061里面有（）个0.001
5）改写成小数（）；改写成小数（）
6）把300缩小为原数的（）是0.3
７）由0.56到0.056是（）。
a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍
８）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）
五、总结反思：
通过本节课的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
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