高效课堂教学设计。
科目：语文年级 ：二年级上。
课时：第一课时主备教师：何有义。
学习目标：1、在预习的基础上，利用工具书，认识12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
教学重点：认识12个生字，会写10个生字。
教学难点：正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
教学准备： 教师准备：制作ppt 学生准备：预习课文。
预习要求：1、给课后生字表中的每个生字注音、组词，记住这些生字，再给每个生字找形近字并组词，写在课本上。
2、对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得正确流利，再通读课文至少3遍。
导学过程：一、导入揭题。
1、同学们，猜一猜这是什么？
2、今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。板书课题，齐读课题。
二、明确目标 1、学生自由读目标 2、指明学生解读目标。
三、自主、合作、展示、点拨。
一） 检查预习，巩固字词，整体感知。
学习活动（一）
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
活动过程预设】
1、自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2、合作**：①小组内认读生字，帮扶、交流。
组内互改、订正、补充。
3、展示分享。
①请每组4号组员读生字。
②请每个组的3号组员正确、流利朗读课文，尝试背诵课文。
4、评价点拨。
二）朗读课文，整体感知。
学习活动（二）
指名读课文，说说你怎样快速的记住会写的字，与组内同学分享自己的记字方法。
活动过程预设】
1、自主学习：出示活动内容，明确学习要求，学生自主读文思考。
2、合作**：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视指导。
3、展示分享。
1）小组代表回答。
（2）根据小组交流的情况，自己再学相关生字，补充完善自己的记字方法。
（3）朗读自己喜欢的段落。
4、评价点拨。
四、当堂训练。
五、总结延伸。
初读课文后，你感受到了什么？
附：板书设计。
场景歌 第一课时 教学设计及反思
教学目标 1 认识 滩 艘 等12个生字。会写 队 领 群 3个生字。2 正确 流利朗读 背诵课文，初步感知数量词的用法。3 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点 识字 写字和学习数量词的运用 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备 多 课件。课前欣...
识字1第一课时
八里小学 以学定教 构建自主课堂 导学案。课题识字1第一课时。1 初步了解金秋水乡特有的景色。2 读准生字，读通词串。教学3 学会全部生字。课时数2第2课时。目标。重点读准字音，了解意思。难点掌握两个新的偏旁。教学实物投影仪课件准备。教师导学。一 激情导入。1 小朋友，你们到到过水乡吗？今天我们一起...
识字1》 第一课时
课题授课时间。识字一总授时数 2 节第 1 教时。年月日第 周星期。参考教案。增减。1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动。教学识字的愿望。2.正确 流利地朗读词语。目标。重点识字。难点课前。准备。教学过程。一 谈话导入 感知春天。1 引导学生说出自己喜欢哪个季节及原因。2 补充词语 ...