标题：押韵和平仄（第一课时）
班级姓名小组。
一、学习目标：
目标1：了解诗歌的分类。
目标2：了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，并能分析绝句和律诗的押韵特点（重点）
目标3：能利用诗歌押韵的特点解答相关题目。（重点）
相关知识点简介：（可在提纲上勾画）
1、【诗歌的分类】
按类型分：古诗、律诗、绝句
按格律分：古体诗（古风）、近体诗（今体诗、格律体）
按字数分：五言诗、七言诗
格律体：绝句、律诗、排律
2、【押韵】 押韵是说韵脚的字必须同韵；作用是使诗歌曲调和谐，朗朗上口；
【平仄】 平指平声；仄指上、去、入三声。
【对仗】 对仗：字数相同、结构相同（词性相同）、意义相近或相对：天王盖地虎，宝塔镇河妖。
3、怎样“对”才算“仗”
“对仗”是指两个句子间的一种关系，这种关系必须满足下述的要求：
两个句子的字数，句读，相同位置上词语的词性，都要完全相同；而且两句的。
平仄规律是“相对”的。满足这种关系的两个句子就构成一个对仗结构。
二、独立思考，自主学习。请同学们用13分钟阅读课本p34自主思考完成下列问题：
1、思考1以书湖阴先生壁为例，说明绝句的压韵特点
书湖阴先生壁 ——宋]王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
2、思考2以山居秋暝为例，说明律诗的压韵特点
山居秋暝》空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
3、思考3阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入原诗。
赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。
a二十四桥明月夜，玉人何处教**。 b十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名
c春风十里扬州路，卷上珠帘总不如 d如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组。
1. 每逢深秋时节松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
2. 远眺群山环抱近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕
a. ①b. ①c. ②d. ②
三、小组讨论。
1、讨论1律诗的押韵特点是什么？
2、讨论2
绝句的押韵特点是什么？
3、讨论3
完成提纲上的习题，交流答案和做题的方法。
四、教师精讲要点记录(请把要点勾画下来即可）
对仗的类型。
工对严格的对仗不但要求词性相同，即名词对名词，动词对动词等等，而且在名词对名词时，所属的词类也要一样。
由于名词的范围很广泛，过去还把名词再细分为很多类：天文、时令、
地理、花草树木、鸟兽虫鱼、器物、衣饰、饮食、文具、文学、形体、
人事、人伦等等。 比如“月下飞天镜，云生结海楼。”(李白《渡荆门送别》)
这一对仗结构中，“月对云”是名词对名词，而且是天文类对天文类，这一对就非常。
严格工整。象这种既满足词性相同又满足词类相同的严格的词对就叫做“工对”。
②宽对。比如“饮马雨惊水，穿花露滴衣。”(元稹《早归》)
这一对仗结构中的“马对花”，是名词对名词，但马是动物，花是植物，不是名词。
分类中的同一类。这种只满足词性相同而不满足词类相同的词对就叫做“宽对”。
要注意的是，对仗的工整程度可以用工对的数目来判断，但对仗的“质量”却没。
有度量性的标准来判断。换句话说，对仗工整的句子不一定就比不工整的句子。
更美更好。借对
除了上述的“工对”和“宽对”以外，还有一种特殊的对仗方法叫做“借对”，其中又分为“借义”和“借音”两种方法。 “借义”，比如“歧王宅里寻常见，崔九。
堂前几度闻。”(杜甫：《江南逢李龟年》)这一对仗结构中的“寻常”意义为“经常”，和对仗句中的“几度”构成“寻常——几度”副词对，是宽对。但“寻”和“常”另有意。
义：古代八尺为一寻，两寻为一常。用这一层意义就构成了“寻——几”数目名词。
对，“常——度”度量名词对，都是工对。 “借音”。比如“沧海月明珠有泪，蓝。
田日暖玉生烟。”(李商隐《锦瑟》)这一组对仗句中，“沧-蓝”形容词对是宽对，因为。
沧”表大小，“蓝|”表颜色。但“沧”和“苍”同音，而“苍-蓝”形容词对就是工对了，因为它。
们都表示颜色。
流水对。在对仗结构中，也有一些对仗结构中，两句诗在内容上是互相依存的，要合起来。
才能表示一个完整的意义，或者在逻辑上有因果关系。比如“野火烧不尽，春风吹。
又生。”(白居易《赋得古原草送别》)这一结构中，两句诗对得很漂亮，但要合起。
来才能表明作者要讲的理或者现象。这种对仗结构有一个特殊的名称叫“流水对”。
好像流水一样无法分开，始终相依相随。流水对可以是工对，宽对或者借对中的。
任意一种。 除了两句诗构成的对仗结构以外，在一句诗的内部也能产生对仗结。
构。比如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”(杜甫《登高》)这两句诗构成一个。
对仗结构，而每句诗内部又构成“句中自对”的对仗结构：“风-天”对，“急-高”对；
渚-沙”对，“清-白”对。
5、当堂检测。
1、请同学们回忆本节课的内容：
什么是平仄？
什么是对仗？
律诗和绝句的押韵特点是什么？
2、 分析下面一首诗中的对仗结构。
旅夜书怀(杜甫。
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
第一课时教学提纲
试卷结构。1.试卷总分为150分。2.选择题，分值为60分。3.简答题，分值为50分，4.问答题，分值为40分，5.试题难度，较难题占10 中等难易题占20 较易题占70 一 信息获取。1 信息的基本概念及基本特征。1 信息的基本概念。a 泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得 识别自然界和社会的不...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...