作者：李建芬。
教学目标：1.深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2.激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清**的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“不忘国耻”。
3.初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。
教学过程：一、谈话导入。
中华民族历史悠久，有着光辉灿烂的文化，我们的祖先勤劳勇敢，创造了许许多多的奇迹，其中有一个被誉为万园之园的地方，就是——圆明园。（板书课题）
二、辉煌的圆明园。
1.通过课前的预习，你对圆明园已有了哪些了解呢？
2.了解法国大作家雨果对圆明园的描述：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。
假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”
3.想亲眼看一看圆明园的风光吗？
1）感知圆明园的大。（出示全貌图）
圆明园位于北京的西北郊，这里边的亭台、楼阁、水榭、共有140多处。
2）感受圆明园的景点之美。
请您用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建造一个梦。用雪松做屋架，披上绸缎，缀满宝石。这儿盖神殿，那儿建后宫，放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以**，施以脂粉。
请诗人出身的建筑师建造一个一千零一夜的一千零一个梦，添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。请您想象一个人类幻想中的仙境，其外貌是宫殿，是神庙。”
五年级下《圆明园在哭泣》教学设计
圆明园在哭泣 第一课时教学设计。一 教材与学情分析 本课是五年级下册第一单元 文明古国的荣辱 中的第二课，由 小调查 辩论会 屈辱史 三个部分组成，我特地在课前与学生进行了一次谈话。通过了解，五年级的学生都知道圆明园，也知道圆明园被焚烧，但是对于原因却是一知半解，因此学生首先要了解当时的政治环境以及...
小学品德与社会《的快乐》教学设计
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基于标准的教学”教案设计 品德与社会
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