未来版五年级品德与社会（下册）教。学。
设。计。
临洮县南街小学。
第一单元好大一个家。
第一周。课题：1.祖国有多大 2.首都北京。
教学目标：1．知道祖国在世界的地理位置领土面积海陆疆域及行政区划。知道中国是世界东方大国，为祖国辽阔的疆域而感到自豪。
2．能够在地图地球仪上找到中国以及与中国相邻的国家和地区。
3．知道首都北京是我国的政治中心文化中心和国际交往中心。了解北京悠久的历史文化和现代都市风貌。
4通过学习进一步增强对首都北京的热爱和对祖国的热爱之情。
教学准备：世界政区图地球仪中国政区图。中国政区图拼图，北京市地图。
第一课时。教学过程：
一．新课引入：中国是世界东方大国。你们知道这是为什么吗？
二．新课：活动一：祖国在**。
观察地球仪和世界政区图，找到中国的位置。
提出问题：中国为什么是世界东方大国？
活动二：找一找与我们相邻的国家。
引导学生按顺序找，避免丢漏信息。找完后，个别汇报，并填表。
活动三：我们的祖国究竟有多大。
提出问题：中国是世界东方大国，大在**？从哪些方面能说明中国是世界大国？
先读书思考，在个别说说。
活动四：认识祖国政区图。
先让学生独立阅读，然后三人一组，一人说省份，一人说简称，一人说**所在城市。让学生明白陕西为什么简称秦，丰富历史知识。
全课小结（略）
第二课时。一。了解北京的有关知识：
1 北京为什么是祖国的心脏？（政治文化交往中心）
2**北京古城的历史文化和现代风貌：
提出问题：北京有哪些著名的历史文化古迹，反映了哪些丰富的历史？
阅读13页14页内容，自主学习并解决问题。
3展望和关注2023年奥运会：
新北京新奥运”是北京成功举办奥运会的口号，北京以什么面貌展现在世人面前？
二。**行政区划及简称的作用。
教师引领学生通过认识行政区之多，感受祖国真大。）
让学生阅读课文最后一段话。
北京商业繁荣，商店鳞次栉比，商品琳琅满目。北京的城市建设日新月异，一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条高速公路四通八达，街道两旁的广告牌和霓虹灯令人目不暇接，充分显现出历史与现代的双重魅力。
三．全课小结：
通过今天的学习，你有哪些新的收获？
第二周。课题：3.香港和澳门。
教学目标：1.简单了解香港和澳门的地理位置及其历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区：简单了解什么是“一国两制”。
2.通过历史与现代的对比，激发学生的民族自豪感和自信心。
第一课时。教学过程：
一。了解什么是特别行政区。
1.我国的两个特别行政区是什么？它们特别在**？
2.学生阅读教材第十五页地图，找到香港和澳门。
3.自读第十五页资料卡中的内容，了解“特别行政区”的特别之处。
4.你对“港人治港”，“澳人治奥”，“一国两制”是怎样理解的？
二。引导学生追寻香港和澳门的历史。
1.为什么要在香港和澳门建立特别行政区？
通过看图，了解“大三巴牌坊”，“妈祖阁，“盛世莲花”的意义。
2.让学生根据平时的积累，说说港澳的历史变革。
3.自学第十五页资料卡内容。
第二课时。一。教师补充讲解历史变革。
二。回顾港澳回归。
让学生说说港澳回归的时间。并说说港澳回归说明了什么。
1.在地图上认识香港和澳门。
2.拓展。3.帮助学生了解区旗及区徽的构图及含义。
三。版主学生了解关于香港和澳门的美丽传说，进一步了解它们的历史和风土人情。
四。全课小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？有哪些遗憾？
第三周。课题：4.宝岛台湾。
目标要求：1.了解台湾的基本状况和特殊历史。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神
圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和心念。
教学准备：1.搜集台湾风光**或旅游**。
2.查阅资料了解台湾的历史。
第一课时。教学过程：
一。引入新课：
台湾在**？
台湾什么样？台湾有什么特别？
台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？
二。引导学生在地图上找台湾。
1.在中国政区图上找台湾：
让学生知道台湾位于东南海面上，与福建省隔海相望。南部是炎热的热带地区，北部是温带。
2.出示台湾地图。
阅读课本第19页地图。
了解台湾的地形特点：西部是平原，东部和中部是山地。
三。美丽富饶的台湾岛。
1.美丽。气候：气候温暖，雨量充沛。
自然环境：山高，林密，瀑多。
阅读教材第１９页**和资料，了解台湾的自然风光。
2.富饶。阅读教材第１９页**和资料，介绍台湾的特产。
3.城市和海港。
阅读教材第２０页介绍台北市和高雄港。
第二课时。一。**海峡****。
1.阅读教材第２１页至２３页**。
2.各组交流汇报，补充。
台湾与大陆分离的原因。
海岸****：血浓于水。
大陆对台政策：努力实现两岸直接“三通”。
针对**思想和言论破坏“三通”发表自己的看法。
一． 全课小结：
通过今天的学习，你有哪些收获？
第二单元壮丽的山河。
第四周。课题：5.我们的“母亲河”
教学目标：1.了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道黄河是中华民族的“母亲河”。
2.理解然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国壮丽山河。
第一课时。教学过程：
一、引导学生读图。
阅读教材第25页“中国河流分步图”，找到黄河和长江。并说说自己找到的其它河流，并说说。
二、了解黄河。
1.让学生在第26页“黄河流域图”上找到黄河流经哪些省级行政区，并按流经的顺序说说。
2.阅读教材第26页至27页内容。
提出问题：黄河流经的地方什么样？“母亲河”给予了我们什么？黄河为什么被称为中华民族的“母亲河？”
1.关注黄河。
1）**黄河泛滥的原因。
2）现存问题：
地上悬河”现象及危险。
黄河流域现象及影响。
解决办法：南水北调。
三、全课小结（略）
第二课时。一、了解长江。
阅读教材第29页的“长江流域图”。
找一找：长江流经的省级行政区（按照长江流经的顺序找）。
说一说：长江流经的省级行政区。
说一说：地图上的阴影部分就是长江流域。
小结：长江发源于青藏高原的唐古拉山的雪峰和冰川之间。
关注长江：1、提出问题：随着社会的发展，长江也发生了很大的变化。有人预言，长江将会成为第二条黄河。这是怎么回事呢？
2、**长江的环境问题及其产生的原因和解决办法。
（1）冰川退化。（2）水土流失。（3）水污染。
3、针对长江存在的问题，还有什么好办法？
小组讨论，个别汇报。
二、了解长江三峡工程：
师生共同搜集有关长江三峡工程的资料，进行整理和交流，了解这项工程的现实意义。
三、全课小结：
通过今天的学习，你掌握了哪些有关黄河、长江的知识？
第五周。课题：6.祖国名山知多少。
教学目标：1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。
2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。
教学准备：1.搜集祖国名山大川的**、音像资料、诗文或其他信息。
2.准备主题汇报。
第一课时。教学过程：
一、 导入新课：
你知道祖国有哪些名山？
二、 新知**：
1、 说一说祖国名山谱。
自学教材第33页**。
教师以一个名山为例，结合自然与人文进行讲解。
让学生选一个自己感兴趣的名山进行自然与人文的讲解。
2、 发表会：“热爱祖国山和水”
提出问题：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？（小组合作，个别汇报，发表本小组的研究结果。
第二课时。教学过程：
一。名山之景：
教师指导学生搜集名山最令人赞叹的地方，汇编成“名山之最”。
二。课堂延伸：家乡名山探访：
组织学生就家乡的名山进行**。
家乡名山名在**？家乡名山的历史、文化特点，家乡名山的现状，为家乡名山进行宣传策划。
三。全课小结：
通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些感想？
第三单元祖国各地的环境与生活。
第六周。课题：7.走上黄土高坡。
教学目标：1、 了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。
2、 了解高原上人们的生活和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人的。生活方式。
3、 初步形成保护生态环境的意识。
教具准备：1、 黄土高原风光短片、**等。
西部地区的学生可以利用业余时间考察一下当地的气候、自然环境与人们。
生产、生活情况。
第一课时。教学过程：
一。**歌曲：《黄土高坡》。
提出问题：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在**吗？黄土高坡是什么样子？这里的人们是怎样生产、生活的？
2.学生阅读教材第37页地图。
黄土高原在我国什么地方？黄土高原上有哪些地名是你曾经见过或去过的？那就是黄土高原。（联系实际，以增强感性认识。）
3.小结：“黄土高坡” 位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内、平均海拔在2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫黄土高原。
质疑：黄土高原的黄土是从**来的？
学生自学“资料卡”，小组交流并个别汇报。
第二课时。一、 高原上人们的生产和生活。
1、 提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的呢？
2、 阅读教材第38页至40页**。
3、 说一说：人们是怎样适应环境的？
1） 生产方面：
修建梯田，退耕还林、植树种草，放牧。
2） 生活方面：
开凿窑洞，打井取水，服饰，小结。
二、 水与黄土高原的生活。
让学生明白，黄土高原是干旱地区，教育学生应该节约用水。
三、 全课小结。
通过今天的学习，你有哪些收获？
第七周。课题：8.登上世界屋脊。
教学目标：1、 了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点。
2、 了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。
3、 初步建立环境保护意识。
教学准备：中国地形图、回顾《壮丽的山河》相关内容。
第一课时。教学过程：
一、 了解青藏高原的自然环境和气候特点。
1、 识图。
出示《中国地形图》，在中国地形土上找到青藏高原，观察青藏高原的地理位置、地形特点。让学生说说青藏高原位于哪些省级行政区。
2、 小结：在我国的西南部有这样一块神奇的地方——青藏高原，主要位于我国**自治区和青海省境内。这里平均海拔在4000米以上，总面积约250万平方千米，相当与我国领土总面积的四分之一，这里不仅是我国地势最高的地方，也是世界最高的地方，所以被称为“世界屋脊”。
五年级上册品德与社会教学设计
第一单元方便面的来历。第一课粒粒皆辛苦 身边的农业 知识目标 1.知道农业的基本知识及农业与生活的关系。2.引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。能力目标 尝试合理，有创意地 和解决问题。情感 态度和价值观目标 培养热爱劳动，尊重农民，勤俭节约的情感态度。认识科技在农业发展中...
小学五年级品德与社会教学设计
第一部分核心设计。一 教学目标 一 教师教学目标。1 感受到身边处处存在着危险，安全给我们带来的快乐。2 具有区分善恶的能力，学会自护自救的一些小知识。3 知道日常生活中容易出现危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。二 学生学习目标 掌握基本的自救自护知识，出行时安全要领要记牢。二 学习任务...
五年级下册品德与社会教学总结
教育资料。姓名。学校。日期 年 月 日。本学期我根据 品德与社会 教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。岁月如梭，转眼间一学期即将结束。回顾本学期的工作，我全学期依照教材内容和结合班级的实际情况进行教学，在与学生们一起相处 教学的过程中，有苦 有甜，而更多的是思考！但又很充实，更有不少的收获。...