一，学生的基本情况：
我班共有59名学生，29名男生，30名女生，包括戴族学生，汉族学生，班级学生可以按照老师的教导，遵守学校的规章制度，遵循老师的教导。但有些男孩自我控制不好，自我为中心，低挫折，责任尚未形成，学习和结束。总之，指导班级发展良好的思想道德行为和行为是迫在眉睫和漫长的路要走。
二，教学分析：
教学材料采用单元排列，主题的方式构建统一的教材系统。本书内容由四部分组成。单元主题下的主题文字，每节课都是指导学生学习，讨论主题，下面生成了一些小题目。本书主要提出以下特点：
（a）教育。道德和社会阶层承担道德人格培训的任务。在这本书中，主要内容教育的以下几个方面：
以各种形式促进这两个我的对话，引导孩子逐步完成两个自我分化；给孩子在他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去了解和体验，并引导孩子逐渐建立一种共生型的个性；通过历史和文本学生爱祖国教育的启蒙，启发学生祖国身份，归属感等。
（二）综合性。本书涵盖了意识形态，道德，历史，地理，社会和其他内容的几乎所有方面。所有这些内容都是通过个人 - 人 - 人和社会对主线的系列，使形成一个完整的教学线索。
（c）参与。为了让学生真正体会到在教材中表达的想法和想法，他们需要给自己提供参与和亲身体验的机会。本书设计了很多问题和案例，让学生可以参与，使学生可以真正的社交场景，通过学生和家庭，学生和学校，学生和社会生活中的具体例子和这些的理解和实践案件自我改进和提高自己。
（d）直观。这本书是一个页面的文本和屏幕的有机整合的布局，试图通过各种选择的**，**，原理图，地图和**等，以尽可能反映教科书反映的想法和意图。例如，第三单元独具魅力的中国文化，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了很多插图，这些插头图不再只是一些**，有原理图和很多**，通过这些插图，不仅增加了历史美学和历史直觉。
而且还帮助学生更好地理解单元的内容。从而达到道德和社会课程达到教学的目的。
四，具体教学措施：
（a）全面掌握课程目标。
在教学中通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成对生活的积极态度，培养良好的习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必要的基础知识。
（b）丰富学生的生活体验。在教学中，学生积极动员现有的生活经验，结合学生在现实生活中的问题探索学习的主题，不断丰富和发展学生的生活体验，让学生获得过程的经验，形成社会规范符合价值观。
（c）指导学生自学。
教学应注重其他学科的教学，紧密联系学生生活和社会联系，教学和学生联系现实生活。
五，教学成果应达到：
从上一学期结束的结果来看，学生的语言成就已经取得了一些进展 ，本学期争取达到较高的水平，平均点达到镇平均点。
五年级下册品德与社会教学计划
2016年春季学期五年级下册品德与社会。教学计划。教师 周锦河。一 学生基本情况 本班有学生47人，其中女生23人，男生24人。男孩多数有点淘气，女孩中差生也多，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但是，人均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理...
五年级下册品德与社会教学计划
小学科教版五年级下册品德与社会教学计划 茶山坳镇中心学校朱华林。一 学情分析 通过一学期的学习，绝大部分学生求知欲强，整体素质都得到了提高，但他们还是缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉 热爱祖国 牢记历史 勿忘国耻 勤劳 节俭 文明 礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合...
五年级下册品德与社会教学计划
一 全册教材分析 本册教材共有三个单元，每个单元下设了4 7个主题，各单元体例结构如下 主题文字 引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语 一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白 作为和学生对话 沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提...