2023年春季学期五年级下册品德与社会。
教学计划。教师：周锦河。
一、学生基本情况：
本班有学生47人，其中女生23人，男生24人。男孩多数有点淘气，女孩中差生也多，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但是，人均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，大部分学生的学习目的性不明确，而且有些同学学习很被动，特别是有几个后进生，他们虽然比较顽皮，但我想他们会逐渐改变坏习惯， 所以不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教学内容
、成长的快乐与烦恼；２、追根寻源；３、独具魅力的中华文化；４、我们生活的地球。
三、教材特点：
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：
1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：
以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛臵身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、**、示意图、地图和**等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排。
了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的**，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四、教学措施。
1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同**学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习。
4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。
五、教学进度表
五年级下册品德与社会教学计划
小学科教版五年级下册品德与社会教学计划 茶山坳镇中心学校朱华林。一 学情分析 通过一学期的学习，绝大部分学生求知欲强，整体素质都得到了提高，但他们还是缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉 热爱祖国 牢记历史 勿忘国耻 勤劳 节俭 文明 礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合...
五年级下册品德与社会教学计划
一 全册教材分析 本册教材共有三个单元，每个单元下设了4 7个主题，各单元体例结构如下 主题文字 引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语 一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白 作为和学生对话 沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提...
五年级下册品德与社会教学计划
一 班级情况分析 本学期我任教五年级的品德与社会。本班学生活泼好动，充满好奇心，但是学习习惯较差，日常行为规范有待进一步提高，在礼貌和行为方面，还需要老师多多的引导，尤其是有个别男同学，思想浮动较大，做事容易冲动，容易发生打架事件，不利于同学们之间的团结，需要加强思想方面的教育。虽然已经是五年级的学...