《品德与社会》五年级上册教学计划。
本册教材共有四个单元，其中第一单元（1——4）课，走向文明；第二单元（1——3课），不屈的中国人；第三单元（1——4）课，腾飞的祖国；第四单元（1——3）漫游世界，共30课时。
教学目标：一）情感、态度、价值观：
1、树立自信心，懂得做人要自尊、自爱、自觉抑制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
2、体验家庭生活中长辈对自己的呵护，热爱自己的家庭和长辈，有一定的家庭责任感，具有珍爱生命、热爱生活、关心他人、尊重理解他人的生活态度。
3、感受祖国山河的雄伟壮丽，热爱祖国，感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。
4、了解祖国的历史文化传统，认识中华文化是中华民族团结的纽带，形成热爱中华文化，学习中华文化和发扬中华文化的责任感和使命感。
二）行为与习惯：
1、养成良好的生活习惯，自觉抑制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯，学习反省自己的生活习惯与行为。
2、能主动分担家务劳动，尽力为父母分忧，正确处理与长辈的矛盾。
3、逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。
4、在学习生活中培养自己继承中华文化传统的爱好，加强某一方面的练习，培养一项文化特长。
三）知识与技能：
1、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
2、学习关心、照顾家人的具体做法，用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
3、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解我国的自然概况，台湾是我国不分分割的一部分，我国的领土神圣不可侵犯。
4、初步了解我们祖先的生活，了解中国古代历史文化名人创造的文化成就和劳动者创造的成果。
教学安排：学情分析：
我班学生聪明伶俐、勤奋好学、活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是个积极向上很有潜力的班级。 学生学习习惯，风气，态度良好。热爱学习，热爱生活，有一定安全意识。
教学措施：
1、认真学习《品德与社会课程标准》，转变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
2、丰富学生的生活经验， 使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，教师不断改进教学方法，提高优化教学过程。
3、教师要转变自己的角色，引导学生自主学习，注重指导学生选择更优的学习方法。
4、根据学生实际，充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、加强专题研究。
整合课程资源，提高课堂实效。
课程评价：
1、评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价方式进行评价。
2、评价方法：
教师观察记录：教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
描述性评价：在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生进步。
3、学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评学生互评学生互评学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互评价。
4、作品评价：将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。
五年级品德与社会教学计划
3 树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师，是学生自主学习和 活动的组织者 支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验 去 为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要 要尊重学生的体验和判断，...
五年级品德与社会教学计划
五年级下册品德与社会教学计划。一 教材分析。本册教材共有三个单元 第四单元 我是小小主人翁 第五单元 历史告诉我们 第六单元 向人民英雄致敬。本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系 重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的 合理的选择 重视从生活中体验意义，加强合作 分享与合作...
五年级品德与社会教学计划
一 学生分析 学生均属农村孩子，来自附近自然村，上学期教学中学生对品德与社会相关知识的学习尤其感兴趣。本学期，我在教学时将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉 热爱祖国 牢记历史 勿忘国耻 热爱和平 勤劳节俭 文明礼貌 热心助人等思想教育，努力把学生培...