小学科教版五年级下册品德与社会教学计划
茶山坳镇中心学校朱华林。
一、学情分析
通过一学期的学习，绝大部分学生求知欲强，整体素质都得到了提高，但他们还是缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析。
品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为。
基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。本册教材主要呈现以下特点：
1、围绕儿童生活，符合儿童情趣。
2、注重已有经验，贴近现实生活。
3、强调体验参与，引导学习活动。
4、体现综合主题，规格合理适度。
5、单元组织教材，突出学生主体。
三、教学目标、要求。
1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。
2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。
3、了解国家所蒙受的耻辱，激发学生的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。
5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。
四、教学措施。
小学品德与社会课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是品德与社会课教学的三要素，而激情则是重要因素。故品德与社会课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。具体做法如下：
1、以趣激情，导入新课。 依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2、知中生情，学文明理。 学文明理是品德与社会课的一个重要环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
3、情理交融，辨析导行。 学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从而提高道德判断能力。
五、教学进度安排
教学内容课时。
生命多么可贵 2课时。
成长日记 abc 2课时。
健康生活每一天 3课时。
校园红绿灯3课时
社会生活有规则2课时。
法律保护你我他2课时。
圆明园的诉说1课时。
在南京大**纪念碑前 1课时。
不愿做奴隶的人们2课时。
振兴中华，我们的责任 1课时。
新科技，新生活2课时。
超越梦想2课时。
科技是把“双刃剑2课时。
崇尚科学精神1课时。
商品的故事1课时。
寻找商标的国籍1课时。
made in china ”中国制造 1课时。
你好， wto1课时。
复习1课时
质量检测1课时。
2023年2月。
五年级下册品德与社会教学计划
2016年春季学期五年级下册品德与社会。教学计划。教师 周锦河。一 学生基本情况 本班有学生47人，其中女生23人，男生24人。男孩多数有点淘气，女孩中差生也多，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但是，人均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理...
五年级下册品德与社会教学计划
一 全册教材分析 本册教材共有三个单元，每个单元下设了4 7个主题，各单元体例结构如下 主题文字 引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语 一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白 作为和学生对话 沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提...
五年级下册品德与社会教学计划
一 班级情况分析 本学期我任教五年级的品德与社会。本班学生活泼好动，充满好奇心，但是学习习惯较差，日常行为规范有待进一步提高，在礼貌和行为方面，还需要老师多多的引导，尤其是有个别男同学，思想浮动较大，做事容易冲动，容易发生打架事件，不利于同学们之间的团结，需要加强思想方面的教育。虽然已经是五年级的学...