一、教材分析：
本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“**式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。
强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、**等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。
二、学习目标：
1、情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。
2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。
三、教学策略：
1、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同**学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、注重学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教育的能力。
四、教学策略：
1、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同**学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、注重学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教育的能力。
六、教学重点：
在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。了解自我与集体、社会之间的互动关系，包括懂得自尊、自爱、有羞耻感，爱惜个人名誉。
学习了解有关法律法规，懂得不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，初步养成守法意识。
教学难点：包括懂得自尊、自爱、有羞耻感，爱惜个人名誉。学习了解有关法律法规，懂得不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，初步养成守法意识。
了解一些基本的地理和历史知识，理解人与地球、人与自然、历史与社会的相互依存与发展的关系。了解祖国民俗风情，知道民族团结、世界和平的重大意义。
七、学情分析：
本学期我任教五年级的品德与社会。经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。本期和学生共同制定的目标是将书本学到的知识更好地落实到自己的行为当中去。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
七、教学进度安排。
第一单元一山一水一圣人。
1、站在泰山顶峰。
2、来到黄河岸边。
3、寻迹孔子故里。
第二单元心中有祖国。
1、好大一个家。
2、同是炎黄子孙。
3、为了祖国的振兴
第三单元不同的环境多彩的生活。
1、林海雪原。
2、江南水乡。
3、黄土高坡。
4、雪域高原。
五年级品德与社会下册教学计划
化作乡中心小学。2017 2018学年度第二学期五年级 1 班品德与社会教学计划。颜进。一 基本情况分析。通过几年的品德与社会学习，本班大多数学生对品德与色会这门课产生了浓厚的兴趣，对这门课的本质有了一定的了解。优等生表现出对品德浓厚 持久的兴趣，品德素养发展态势良好 后进生对品德有种担忧感，随着年...
五年级品德与社会下册教学计划
2 知道我国是有几千年历史的文明古国，了解我国的悠久历史和灿烂的文化艺术。3 使学生知道我国的地理位置 领土面积 海陆疆域 行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。4 使学生知道我国是一个统一的多民族国家。理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。5 使学生了解祖国人民 台湾...
五年级品德与社会下册教学计划
一 学情分析。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二 教材分析。教材采用单元编排 主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习 研讨的话题，下面又生成多...