五年级下册《品德与社会》教学计划。
五年级下册《品德与社会》教学计划。
一、学情分析：
本班有学生37人，上期有一部分学生对学习不太感兴趣。我将设计体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析：
教材分为五个单元。 各单元的重点与难点分析如下：
一单元：重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。
难点：学生能珍爱生命，重视健康。
二单元：重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生活都有一定的规定规章和规则，人人都要遵守。
难点：学生能自己的用纪律约束自己。
三单元：重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱国热情。
难点：学生能珍惜现在的学习机会，好好读书。
四单元：重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。
难点：从小就热爱科学，学习科学，培养科学精神。
五单元：重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商品的交流。
难点：培养学生的**世界发展的轨迹。
教学目标：1、帮助学生理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；
2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；
3、让懂得健康的重要意义从而加强锻炼；
4、使学生知道每一个人都应该遵守规则，特别是学生要遵守学校的规章制度；
6、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；
7、通过学习、交流，让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩；
8、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。
三、课改理念：
1、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
2、儿童的生活是课程的基础。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
3、教育的基础性和有效性是课程的追求。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
四、教学措施：
1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。
2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。
3、通过体验、**、交流、查询、了解等多种形式对学生进**景教育。培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的可贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。
五、教学进度。
时间。内容。
措施。电教。
第一周。生命多么可贵。
体验、说教、讨论。
课件、**。
第二周。成长日记abc
回忆、询问、交流。
课件、**。
第三周。健康生活每一天。
小组学习、讨论。
课件、**。
第四周。校园“红绿灯”
体验、观察、发现。
课件、**。
第五周。社会生活有规律。
发现、观察、感受。
课件、**。
第六周。法律保护你我他。
感受、了解、交流。
课件、**。
第七周。圆明园的诉说。
**、网上查询、交流。
课件、**。
第八周。在南京大**纪念碑前。
**、网上查询、交流。
课件、**。
第九周。不愿做奴隶的人们。
**、网上查询、交流**感受。
课件、**。
第十周。振兴中华，我们的责任。
感悟、交流、
课件、**。
第十一周。新科技，新生活。
体验、感受、交流。
课件、**。
第十二周。超越梦想。
感受、想象、领悟。
课件、**。
第十三周。科技是把“双刃剑。
交流、课件、**。
第十四周。崇尚科学精神。
感受、体验、**。
课件、**。
第十五周。商品的故事。
了解、**。
课件、**。
第十六周。寻找商标的国籍。
演示、**、交流、查看。
课件、**。
第十七周。made in 中国制造。
查找、询问、交流。
课件、**。
第十八周。你好，wto
了解、交流、查看。
课件、**。
第十九周。复习迎考。
第二十周。写总结。
五年级下册品德与社会教学计划
2016年春季学期五年级下册品德与社会。教学计划。教师 周锦河。一 学生基本情况 本班有学生47人，其中女生23人，男生24人。男孩多数有点淘气，女孩中差生也多，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但是，人均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理...
五年级下册品德与社会教学计划
小学科教版五年级下册品德与社会教学计划 茶山坳镇中心学校朱华林。一 学情分析 通过一学期的学习，绝大部分学生求知欲强，整体素质都得到了提高，但他们还是缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉 热爱祖国 牢记历史 勿忘国耻 勤劳 节俭 文明 礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合...
五年级下册品德与社会教学计划
一 全册教材分析 本册教材共有三个单元，每个单元下设了4 7个主题，各单元体例结构如下 主题文字 引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语 一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白 作为和学生对话 沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提...