1、狼牙山五壮士（第一课时）教学目标：
1、学会10个生字，理解新词的意思。
2、初知课文，初步了解课文内容，弄清五壮士是哪五位战士。3、指导读懂单元提示，理清课文层次。4、初步感受五壮士坚贞不屈的英雄气概。重点：
自学生字新词，初知课文内容，学习单元提示。难点：
读通课文，了解课文中安排的材料。一、导入新课：1、简介背景：
2024年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀依据地的狼牙山区大举进犯。七连奉命在这一带坚持游击战争。
经过一个多月的英勇奋战，七连向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士。
2、出示课题：今天我们一起来学习《狼牙山五壮士》（齐读课题）二、讲授新课：（一）、整体感知：
1、听录音，思考：这里的“五壮士”是哪几位战士？为什么称他们为“壮士”？2、交流。
二）、自学课文要求：
1、读准生字，记住字形。借助字典或联系上下文弄懂新词意思。2、读通课文，想想五壮士给你留下的初步印象是什么。3、发觉疑难处标上“——三）检查自学，理清层次。
1、同桌检查词语的认读，互相正音。2、交流对五壮士的初步印象，指名板书。3、指名朗读相关的课文段落。
（1）五壮士在狼牙山顶峰英勇杀敌。（2）五壮士完成任务，壮烈地跳下悬崖。（3）五壮士决定把敌人引上绝路。
4）五壮士一边痛击敌人，一边把敌人引上狼牙山。（5）六班接受了掩护群众和连队转移的任务。4、依据朗读，学生分好段落。
5、选定自己喜爱的一段朗读，概括出小标题。6、交流。
四）指导学习单元提示。
1、课文是如何安排这些材料的？重点材料是什么？2、自学单元提示，划出要点。3、交流自学。
4、讨论：学过的课文中，哪些也是用这种方法安排材料的？三、课堂小结。
四、课堂作业：作业本、板书：
1、狼牙山五壮士马宝玉葛振林胡德林胡福才宋学义。
一、接受任务。
二、引敌上山。
三、引上绝路。
四、英勇杀敌。
五、壮烈跳崖。
狼牙山五壮士 第一课时
狼牙山五壮士 教学设计。一 情境导入，释题。出示日本侵华 1 师配乐旁述 1937年，日本侵略者为了占领中国，全面发动了蓄谋已久的侵华战争，他们的铁蹄在中华大地上肆意的践踏。日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的 非常 1941年秋，日寇集中兵...
狼牙山五壮士 第一课时
狼牙山五壮士。教学目标 1 学会本课14个生字，认识10个生字。能够正确读写 日寇 大吼一声 嗖的一声 抡一个圈 绷得紧紧的 磨盘 雹子 眺望 满腔怒火 气壮山河 崎岖 斩钉截铁 等词语。2 理清文章思路，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，...
狼牙山五壮士 第一课时
课题 22 狼牙山五壮士 第一课时 授课人时间 学习目标1 自由朗读 狼牙山五壮士 中的生字 词，要求读准字音 2 朗读课文，力争读准读畅。3 通过自读自悟 交流展示，我能够读通读顺课文，并在此基础上初步感知课文内容和体会文中精彩激烈的故事情节。日清过关 巩固提升 达标训练题。基础题 一 用对号选出...