第八单元第一课时

教学目标：

1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点：1、会正确计算20以内数的加减法。

2、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。

3、会对物体进行分类。

4、会正确的提出问题和解决问题。

教学难点：1、全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。

2、会正确计算20以内数的加减法。

3、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。

4、会正确的提出问题和解决问题。

5、对全书学习内容的回顾。

教学方法：启发式。

教学过程。一、导入：

同学们，到现在我们这一学期的知识就学完了，我们这一节课，结合书上的图来复习一遍。

二、新课：1、观察画面，说一说这是一幅什么图，图中有什么，小朋友们在干什么。

鼓励学生大胆说一说。

2、指导学生按一定的顺序进行有次序的观察，使学生体会到这样能全面的发现图中隐含的信息，渗透按一定顺序观察事物的方法。

3、利用教材中的题实行问题，引导学生发现并提出数学问题。

1）一共有几棵树？

2）王飞的后面还有多少个小朋友？

3）王飞第几？

4）一共有几只小鸟？

4、分类、比较、位置等内容的复习。

1）小兔的数量比小猴多。

2）我知道走路要靠右边才安全。

3）小鸟在松鼠的上面，兔子在松鼠的下面。

4）小鹿比小松鼠高。

5）说一说你的前后左右各是谁？

5、数与计算、图形方面的复习。

1）找一找生活中形状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，并与同伴说一说。

2）说一说，113页图中的雪人都有什么组成？

3）计算20以内的加减法是要注意什么？

4）什么时候用加法计算？

5） 什么时候用减法计算？

三、课堂小结：

学生总结本册书所学知识，教师补充。

1）分类、比较、位置。

2)数与计算、图形。

板书设计：回顾整理。

1、一共有几棵树？ 6+6=12（棵）

2、王飞的后面还有多少个小朋友？ 11-6=5（个）

3、王飞第几？ 第6。

4、一共有几只小鸟？4+9=13（只）

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