吹泡泡。
第一课时。教学目标：
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。
重点难点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教具准备：生字卡片、七彩泡泡、多**课件等。
教学时间：2课时。
教学设计：一、谈话激趣，揭示课题。
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？
这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
二、认读生字，理清层次。
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“**车”认读生字。
4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5、小组交流。
6、指名回答，全班评议。
先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）
三、朗读课文，质疑问难。
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2、学生质疑问难，教师归纳难题。
四、精读课文，感悟理解。
1、学习第自然段。
1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。
（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。
（3）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。
（4）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。
指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。
5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。
6）朗读课文自然段，积累好词佳句。
五、作业。1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时。教学目标：
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。
重点难点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教具准备：生字卡片、七彩泡泡、多**课件等。
教学时间：2课时。
教学设计：一、检查朗读，引入新课。
1、指名朗读。
2、学习第5自然段。
1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
2）小组交流。
3）全班归纳。
其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。）
3、教师引导体会课文最后两句话的意思。
（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）
2）出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。
（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
4）指名回答，全班评议。
（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）
5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
二、感情朗读，积累语言。
1、分小组有感情地朗读课文。
2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。
三、指导背诵。
1、指名背诵课文自然段。
2、全班齐背。
四、巩固生字，书写练习。
1、抽查生字读音，提醒注意读准“扇、若、扯、润”的翘舌音。
2、小组交流记忆字形的方法。
3、重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡乔——骄，用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂若——苦。
4、指导书写。
易”字下面是“勿”不是“匆”。“戏”和“越”右上角都有点。 五、拓展延伸，实践体验。
1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。（先小组交流，再派代表发言。）
2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。
3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。
同步练习：一、给加下划线的汉字注音。
（ ）骄傲 （ 圆润 （ 散裂。
（ ）和弄 （ 渡过。
二、补充恰当的词语。
（ ）地飘过飞越（ ）玲珑的（ ）
（ ）的浮光慢悠悠地（ ）的球面。
三、多音字组词。
和hé（ 散ｓ3ｎ（ 扇ｓｈ1ｎ（
huò（ 4ｎ（ 4ｎ（
四、写反义词。
骄傲（ ）容易（ ）美丽（ ）
潮湿（ ）小心（ ）零乱（ ）
科学第一课吹泡泡
活动目标 1探索泡泡水的制作方法和怎么使泡泡变大和形状发生变化。2感受成功的快乐，对科学实验的兴趣。活动准备 洗衣粉洗洁精肥皂洗发水沐浴露吸管方便杯。活动过程 1活动导入 听 老师吹泡泡带动孩子抓泡泡，激发做泡泡水的欲望。你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？什么东西可以产生泡泡呢？让孩子畅所欲...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...