unit3 第一课时。
教学内容：a let’s learn, let’s do
教学目标：1、能听说、认读red, green, blue, yellow和purple这些表示颜色的单词。
2、能听懂“show me…..的指令并做出相应的动作。
3、能用“i like…..说出自己喜欢的颜色。
教学重点和难点：
本课时的重点是掌握red, green, blue, yellow和purple这五个表示颜色的单词。难点是听懂指令性语言“show me…..并作出正确的反应。
课时准备：单词卡片，蜡笔，五种颜色的文具，录音机，磁带，磁铁，练习卷。
教学流程：1. warm-up
1) free talk: good morning. what’s your name?
(my name is ….nice to meet you.( nice to meet you, too) 如此询问几位同学。
2) review: look, i h**e a pencil/ pen/ruler/eraser/crayon（学生会说：me too）
3) practise: show me your pencil/pen/ruler/eraser/crayou（紧接着把每一样东西放进笔袋里）
4)就放在袋里的文具询问学生：where is my pencil?（学生会说：here it is.或pencil-case，以此来回答老师的问题）
2. presentation
1) （拿出pencil展示给学生看）look, this is my pencil. my pencil is red. 用音标教授单词red.
如：e /e/, d/d/, red/red/
2)出示物品 this is my pen. my pen is green. 同法教授单词，注意gr 的发音要卷舌。
gr/gr/, ee/i:/,een/i:n/, green/gri:
n/3) 出示物品this is my ruler. what colour is my ruler?引导学生可用中文回答的。
blue, 用音标教授，bl/bl/, ue/u:/,blue/blu:/
4) game1: what’s missing?
5)就橡皮在笔袋里询问学生：what colour is my eraser? guess!
(允许中文回答) 引出单词purple. ur/:/pur/p:
/,ple/pl/, purple/p:pl/给与答对的学生奖品。
6) what colour is my crayon?带出yellow, e/e/, ye/je/, ow/u/, llow/lu/, yellow/jelu/
3. practise
1) 教学生拼读单词。（读两次拼一次）
2)game2: 碰地雷。
老师以磁铁为地雷，学生跟老师读单词，当老师放了地雷在卡片下面时，学生注意不能跟老师读，否则错误的，其他对的学生就跟他们说：one, two, three, bomb!
(3)game3: 打头单词。
老师说出任意一个字母，学生跟着就说出以此字母开头的单词。
r, y, b, g, p
4)老师教学生读单词并在相应的单词下面边画笑脸边说：i like red/yellow/purple
教读句子后询问学生：what colour do you like?
5) open the book p25, 学习课文并跟读。
6)练习let's do 的指令，老师随意叫指令，让学生出示相应的蜡笔。
4. assessment
do the execies.
5. homework
read the book and spell the words.
tell your parents about the colours.
板书设计：红色卡片绿色卡片蓝色卡片紫色卡片黄色卡片。
part a let’s learn let’s do
一、请耐心学着老师的书写，给下列的单词写上正确的英文单词。
绿色；绿色的黄色；黄色的蓝色；蓝色的红色；红色的紫色；紫色的。
二、请给下列单词选上正确的首字母，并为文具涂上相应的颜色。
y, r, b, g, p
__lue__ellow
___reen
___urple
__ed三、请在下列词组里选出颜色的单词。
unit3第一课时
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