unit 3 what's your f**ourite food第一课时。
10英2 应碧瑕。
一、教学目标：
1、能够听、说、读、写let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant；并认读cabbage，mutton，pork。
2、能够认读并替换句型：what would you like for lunch? i’d like…
3、能够在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
二、教学重点：
1、词汇：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant, cabbage，mutton，pork。
2、句型：what would you like for lunch？/ i’d like…
三、教学难点：
1、词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。
四、教具准备：
1、教学过程中所需的**（let’s start）、录音（let’s learn, let’s chant）、课件、动画素材，以及上课时的单词卡片。
2、教师准备相关**的**设备，如投影仪、ppt等。
五、教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/revision）
1、教师**四年级上册第五单元let’s sing歌曲，学生说唱，复习有关食物单词。
2、除了歌曲里的食物单词外，请学生再说出学过的有关食物的单词（say some words about food）。
3、提问：what would you like for lunch？ 引导学生用i’d like…回答。
当学生的回答中涉及到单词fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。
二）呈现新课 （presentation）
1、教师读let’s learn部分的话，学生听两遍。教师提问：what would mike like for lunch？
引导学生回答：tomatoes and mutton。出示**mutton，学生重复读音(注重u的发音，联系单词bus，duck等)。
教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。
2、引导学生用what would you like for lunch？提问，老师用i’d like some …回答。
3、教师用i’d like some green beans. i’d like some eggplant. i’d like some cabbages.
i’d like some tofu.回答，并适时举起**，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。
教师要注意纠正cabbage，tofu的读音。
4、认读巩固：ppt出示单词卡片：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant, cabbage，mutton，pork, 学生认读，并正确连线。
5、教师再次读let’s learn部分录音，学生看书跟读单词和句子。
1、教师出示let’s start的**，用拟人的方式以食物的口吻说：look，here’s some food in my bag. they are my friends：
i am food. i’m yummy to eat. i’m red and round.
i grow on the ground. my name begins with the letter as “tea”. what am i?
i am food. i’m yummy to eat , too. i’m purple and long. i grow on the ground.
my name begins with the letter as “egg”. what am i?
6、教师**教材p26 let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习 what would you like for lunch？i’d like…的问答。
六、板书设计：
what would you like for lunch?
i’d like …
七、作业布置：
1、熟读并背诵let’s learn部分的对话，家长签字。
2、抄写单词tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，明天上交。
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