unit 3 what would you like？
part a let’slearn
泽林实验小学刘红。
一、学习目标。
1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型whatwouldyouliketoeat？i’dlike… 谈论自己喜欢的食物。
3.能用本课时新单词完成小组活动，操练新单词。
二、教学重难点。
教学重点。1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型whatwouldyouliketoeat？i’dlike… 谈论自己喜欢的食物。
教学难点。单词hamburger，sandwich的读音和拼写。
三、教学过程。
―）课前热身（warm-up）
1.由四年级上册第五单元歌曲whatwouldyoulike?导入。
2.设置餐厅点单的情景，用菜单复习之前所学的有关食物及饮品的单词。
3. 将单词进行分类food/ drink
4. 与学生进行简单的对话谈论想要点餐的食物。
二）新课呈现（presentation)
1)教学新单词。
ask: well, do you want to know what i would like? you can ask me.
教师用多**课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包、茶和冰激凌的**，引出单sandwich，salad，hamburger，tea，icecream
带领学生读几遍，然后让学生小组读、个人读。
2)游戏1：apple down (萝卜蹲)
游戏2：what’s for dinner?(根据呈现的食材猜晚餐有什么)
用**呈现单词的单复数或不可数。
3)第一次**教学录音，学生听。
第二次**教学录音，学生跟读。
4)用转盘变换单词与学生进行对话，小组间对话。
1) 再次利用餐厅点餐的情景，补全菜单上缺失的单词。
2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话。
3) 提示学生：don’t waste food!
4) 学唱歌曲：what would you like to eat?
三）、布置作业。
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写四遍。
2.听录音，跟读本部分内容。
六上Unit3教案
六 上 unit 3 my weekend plan wu chengying 一 学习内容 六 上 unit 3 my weekend plan a let s learn,let s talk 二 课标链接 通过sarah 和mike 的对话的学习，让学生能够用英语进行互质问候，能运用be go...
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教学反思。本节课我讲的是小学英语六年级上册unit 3what are you going to do?第四课时b部分的单词及句型。本节课，我觉得自己做得好的地方有这样几点 1.在教学设计上，我创设了情景，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在愉快的氛围中去学习新知识。2 在呈现这些单词时，我以旧引...