[三上unit3教案]
pep1 unit3 let’s paint
第二课时教学设计。
绍兴县紫薇小学。
吴树江。教学目标：
知识目标：1.
能够听、说、认读关于颜色的五个单词：blue, green,2.
能听懂let’s
do的指令，做出相应的动作，三上unit3教案。
能力目标：1.
能运用五种颜色的单词来描述物品，如：it’s red. a
blue crayon
能正确辨认色彩，感受生活。
情感目标：1.
通过游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣。
培养学生爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重、难点：
本课时的教学重、难点是能听、说、认读五个颜色单词，并能听懂let’s do的指令，做出相应的动作。课前准备：
教师准备教学过程中所需要的单词卡片、景物图、各种文具和课件。
学生准备各种文具。
教师准备相关的作业纸。教学过程：
greeting
hello, boys and girls. nice to meet you.
let’sdo
p5 let’s do(课件**，师生边说边做)
let’schant
p9 let’s chant(师拿文具说：i h**e
a… 生拿出相应的文具回答：me too!)
step2presentation
变、变、变，教学三原色：blue, red,1）教学blue
t: ih**e a crayon. let’s make it more beautiful!
(让我们使它变得更漂亮些吧！) look, turn,师引导生回答：blue.
it’s blue.
先用单词卡片教授，注意引导学生b的发音。接着引导学生用“it’s
blue.”来描述身边的蓝色物体（教师注意示范到位），教案《三上unit3教案》。最后，师拿出天空图贴黑板，拓展：the sky is
blue.2）教学red
t:师引导生回答：red. it’s red.
先用单词卡片教授，注意引导学生r的发音。接着引导学生用“it’s
red.”来描述身边的红色物体（教师注意示范到位）。最后，师拿出太阳图贴黑板，拓展：the sun is
red.t:
用单词卡片教授，注意引导学生y的。
发音。practise three
a magic
教学green,purpleblue.
教学green
is…呈现green,教学，注意引导学生g的发音并板书。
课件呈现绿颜色文具，师示范：a green
生说。贴小草、树拓展：the grass is
green. the tree is green.
教学purple
教师拿出另一个空瓶子，往里面倒蓝色和红色的水，也可以让学生来尝试，边倒边说：blue and red
is…呈现purple,purple.
step3practice
description
课件呈现不同颜色文具，教师示范，师生一起描述→再呈现几种，学生独立描述。
lucky
运用“i like ”表述自己喜欢的颜色，看谁是最幸运的。（教师示范，小组比赛）
3. let’s put the name
cards beside the big picture
let’sdo
listen
to the tape together, then take out 5 crayons after t, listen and
do after the tape.
let’spaint
listen and paint
colours（if time is
limited, finish it after class.）step4
板书设计：unit3 let’s paint
a picture of the
nature
greenblue
purplered
三上英语校本Unit3 2
英语小常识。可能大家都知道是一种求救信号，并由此联想到了历史上最大的悲剧性海难 泰坦尼克沉船事件，在为那些屈死的灵魂深感惋惜的同时，也在心里埋怨当时没有能够及时发出海难求救信号，其他船只和海上救援组织没有及时施救。很多人都以为是由一些单词的首字母缩写而成，如s e our souls 拯救我们的生命...
五上Unit3教案
unit 3 what would you like？part a let slearn 泽林实验小学刘红。一 学习目标。1.能听 说 读 写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型whatwouldyouliketoea...
六上Unit3教案
六 上 unit 3 my weekend plan wu chengying 一 学习内容 六 上 unit 3 my weekend plan a let s learn,let s talk 二 课标链接 通过sarah 和mike 的对话的学习，让学生能够用英语进行互质问候，能运用be go...