unit1 hello！
the first period
一、教学内容三上 unit1 hello！ (story time )
二、教学目标。
1. 听懂、会说、会读、会运用日常用语：hi/ hello, good morning/afternoon并会用句型i’m…做自我介绍。
2. 认识主要的人物：miss li, su hai, liu tao, mike。
3. 理解课文意思并能正确朗读课文。
4. 能通过对西方国家打招呼的习惯介绍，培养学生乐于接触外国文化。
三、教学重难点。
1. 能听懂、会说、会读、会运用日常用语：hi/ hello, good morning/afternoon并会用句型i’m…做自我介绍。
2. 能认识主要的人物：miss li, su hai, liu tao, mike。
3．初步会用英语表达介绍自己的名字等。
四、教学准备卡片 ppt
五、教学过程。
step 1 greeting.
1. song time：good morning
t：hello, i’m miss gao. i’m your english teacher. let’s learn english. ok?
ss: ok.
t：now class begins. hello, class.
ss: hello.
step 2 presentation
1.出示单词卡片：hello，齐读。
a.**车读（read one by one）
t: can you read“ hello”?
如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
b. read two by two.
t: now please read it two by two.
c. read it together.
2.出示句型i’m …
t: hello, i’m miss gao. how about you?
s: hello, i’m…
teach: i’m… (注意让学生模仿口型)
a. read one by one
b. t: hello, i’m …(出示课文人物头饰liu tao)
can you say?让学生带着头饰说hello, i’m liu tao.
c. t出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习hello,i’m …
t: this is my good friend ,su hai.
t把头饰放在手上，说：“hello, i’m miss gao” t变声音说：“hello, i’m su hai.”
让学生带着头饰试着说：hello, i’m …
s: hello, i’m su hai.
t: hello, i’m miss gao.
多换几个学生。
2. story time
a. picture 1
t: look, who is she/he?
ss: miss li/mike…
t：what are they saying?
t: now, please listen to the tape, and find the answers. (放录音，ss听)
t：now who can tell me what mike is saying?
s：good morning, miss li.
教师出示good morning.教授句子good morning.
t: please read after me“good morning”
a.全班一起读。
b.个别读/one by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读。
跟读录音第一幅图。
t：now, please read after the tape, picture 1.
b. picture 2 and 3
please listen to the tape ,and find what they are saying.
s:hi,mike.
t:hi equals hello.
t出示hi.=hello.(你好。)
t：now ,i’m say hi ,mike.
s1:hi,mike.
t:hi.t:can you act picture 3?(t拿出mike 的头饰，指第三幅图，表演)
d.全班跟读录音。
t：please read after the tape,picture 2 and 3.
c. picture 4
t:look,this is miss is she saying?
please catch the word.
a.教师出示good afternoon.并进行教学。
t：can you read it?全班读-个别读-小组读-全班读。
(good注意oo组合这里发音/u/,afternoon的oo发长音)
t-ssb.进行class单词教学。
c.跟着录音读第四幅图。
d. read after the tape.
read the dialogue together.
read it in groups of four.
e. dub for the story.
step 3 consolidation
1. magic eyes.
快速辨别句子和人物**。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。
miss li,su hai,liu tao,mike。
hello/ hi, class, i’m…good morning/afternoon.
2. 分别出示两个情景让学生操练。
情景一：早上miss li在校门口遇见学生们。
情景二：午饭后mike在教室门口遇见su hai。
step4 homework
1. 听录音，跟读课文录音五遍。
2. 试着背诵课文。
六、板书设计。
unit 1 hello
whowhat
hello /hi, i’m
good morning
good afternoon.
the second period
一、教学内容三上 unit1 hello (fun time & song time )
二、教学目标。
1. 进一步熟练运用日常用语：hi/ hello, i’m… good morning/afternoon.
2.拓展日常用语：good evening./ good night.
3) 正确辨认本单元主要人物：miss li, su hai, liu tao, mike.
4.能唱歌曲《good morning》。
三、教学重难点。
1.能进一步熟练运用日常用语：hi/ hello, i’m… good morning/afternoon /evening/night..
2. 词汇my，dear, evening, night的读音。
四、教学准备 ppt
五、教学过程。
step 1 consolidation
1. free talk (hello/ hi, i’m…good morning/afternoon.)
1)t-ss
2)ss-t
3)s1-s2
4)对文中人物miss li, su hai, liu tao, mike进行问候。
2. review story time
1)出示书中**，请四组学生分别为四张**配音表演。
2)ts一起表演课文。
step 2 presentation
1. fun time
t:the class are very happy. they are playing a game with their friends.
do you want to join them?
ss: yes.
t: good. first, we should pass this two tests.
1) test 1：let’s say!
快速说出你所看到的内容或**所表示的意思，看见炸弹就说“bomb”。
以此训练对话**现的问候语、人物，有的以文字形式出现，有的以**形式出现。）
在此环节教授新的问候语：good evening./ good night. (重点注意evening、night的发音)
2) test 2: let’s judge!
教师出示几个不同场景，如果学生判断图意和文字相匹配，就站起来说“yes！yes! yes!
”.反之，则说“no！no！
no！”并要说出正确的文字内容。(主要操练所学日常用语hello/hi/ good morning/afternoon/evening/night.
)3) let’s play!
多**或挂图呈现棋盘，学生进行两人或多人之间的游戏。
4) let’s summary! (引导学生总结)
hello. hi. good morning/ afternoon/evening/night.
2. song time
t: you did a good job. here’s a nice song for you. let’s enjoy!
t**歌曲《good morning》，多**几遍，带领哼唱。
teach: my, dear
在学生学唱歌曲之后，可采用不同方式练唱歌曲。
(1)表演唱。
在听录音或**光盘模仿会唱后，表演唱。
(2) 创编唱。
把歌词改为good afternoon/evening/night. 把my dear改成miss / mr ..和class变成师生问候唱，把my dear改成my mummy.
和my daddy变成孩子问候爸爸妈妈唱。
step3 homework
1. 以今天所学歌曲《good morning》为例，跟同桌合作创编一首新歌曲，下节课展示。
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三上英语教案unit1Hello
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