三上《3.爬天都峰》教案。
一、学习目标。
1.会认6个生字，会写11个生字。2.分角色朗读课文。
3.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓励下，坚定信心战胜困难的。二、教授新课（一）导入新课。
大家喜欢爬山吗？有爬过山的经历吗？爬山是一项非常有趣的户外运动，它既可以锻炼身体，又可以陶冶人们的情操。
更有研究证明，爬山有把大好处，其中之一就是：爬山使人有回归自然，亲近大自然的感觉，可转移日常工作中的精神压力，高耸的山峰，弯曲的山路又是对体力和意志的考验，经常爬山能够增加自信心，有利于摆脱不良的心境，使精神、心理更健康。那么，我们今天要学习的一篇课文呢？
就是有关爬山的？那么写了哪些内容呢？不妨让我们走进作者，了解一下吧！
（二）初读课文。
1）找人逐句读诗。（2）纠正字音。（三）内容讲解题解。
1）爬山：爬山是一项运动，既可以锻炼身体，又可以陶冶人们的情操。爬山作为一种户外运动，对身体的有利因素是多方面的。
2）天都峰：位于安徽省黄山市黄山风景区，天都峰是黄山第三主峰，高达1810米，直冲云霄，为黄山三大峰中最险峻者。古称“群仙所都”意为天上都会，所以被命名为天都峰。
主要景点有：鲫鱼背、仙界天都、天都揽胜。第一部分（第1-5段）：
来到天都峰山脚下。1.词语。
笔陡：笔直陡峭，坡度很大、高直峻立。铁链：用铁环相连成的条状物。似乎：仿佛；有些像。
发颤：身体因为害怕或者寒冷而发抖。
白发苍苍：满头银白色的头发。形容人年纪老迈。2.分析。
1）爬山的时间、地点和人物是什么时候？
时间：假日；地点：天都峰；人物：我和爸爸。（2）找出第2段中的一处心理描写的句子？
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”
3）“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”在作者眼里，天都峰是怎样的？高不可攀的，令人害怕的。
4）面对陌生老爷爷的问题，“我”又有何反应？
首先是尊敬地回答老爷爷的问题，然后是言语中充满了不解和疑惑的问。第二部分（第6-7段）：爬上天都峰。1.词语。
攀：攀爬，抓住物体往上爬。
2.分析（1）“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”该句使用了什么修辞手法？
比喻。本体：“我”（小作者），喻体：小猴子。作用：生动形象通俗易懂。（2）从“终于”这个词，我体会到。
爬山是一种体力活，是一种与意志力作斗争的工作，是非常辛苦和不容易的。第三部分（第8-10段）：爬山天都后以后。1.词语。
鲫鱼背：鲫鱼：常见淡水鱼之一，金鱼就是由此产生的一种观赏鱼类。主要是以植物为食的。
杂食性鱼，喜群集而行，择食而居。肉质细嫩，营养价值很高。天都峰主要景点之一。
叫鲫鱼背的原因是因为它的形状像波涛之中的鱼之背。”民谣云：“不到天都峰，白跑一场空。
”意为此峰为游黄山必游之地。相：照相，相片。
笑呵呵：形容人笑的样子。
汲取：本为取水之意。后引申为吸取、吸收。2.分析。
1）“‘不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！’”这句话表现出我是怎样的一个孩子？
我”是一个尊敬老人、谦虚礼貌和善于学习别人长处的人。
2）“爸爸听了，笑着说：‘你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！’”父亲的这番话该怎样理解？
爬山是一件非常困难的一件事，尤其是对于一个没有见过世面的小孩和一位上了年纪的老人来说，更是异常艰难的。但在这个困难面前，老少二人始终没有放弃，而是在登山过程中，始终能够有克服困难的勇气和给予彼此信心和决心，这是一老一少善于帮助对方，善于学习别人的长处，善于从别人身上汲取力量的具体表现。总结。
1）中心思想：课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
三、教授生字。
1.陡[dǒu]
笔陡（笔直陡峭，坡度很大、高直峻立。）
看着这笔陡的山崖，我丝毫没有害怕。陡峭（(山势等)坡度很大，直上直下。）
这个陡峭的山峰连山羊也上不去。
陡坡（和水平面所成角度大的地面；坡度大的坡。）每次回家，我们都要经过一个很大的陡坡。2.链[liàn]
铁链（用铁环相连成的条状物。）
快去把拴狗的铁链拿来！
拉链（是依靠连续排列的链牙，使物品并合或分离的连接件，现大量用于服装、包袋、帐。
篷等。）这条裤子上的拉链给人的手感不错。
手链（戴在手腕子上的链形装饰品，多用金、银、玉石等制成。）这条手链真好看！
链条（机械上传动用的链子。）金链条比铁链条结实。3.颤[zhàn]
打颤（发抖。）
她一直在打颤。寒颤（因寒冷而颤栗。）
一阵冷风吹来，她不禁打了几个寒颤。[chàn]
颤抖（颤动；发抖。）
他感到自己的心在颤抖。颤动（急促而频繁地振动。）
早上发生了有感**，门窗玻璃颤动不已。4.攀[ pān]
攀爬（抓着东西向前或向上爬。）他正在攀爬天都峰。攀登（抓住东西上去。）他正在攀登这座高峰。
攀比（指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。）
中小学生在吃饭、穿衣方面尽量不要攀比，因为你们没有经济**。5.鲫[ jì]
鲫鱼背（天都峰主要景点之一。叫鲫鱼背的原因是因为它的形状像波涛之中的鱼之背。”民。
谣云：“不到天都峰，白跑一场空。”意为此峰为游黄山必游之地。
）听说你爬过天都峰，那你有去过鲫鱼背吗？鲫鱼（常见淡水鱼之一，金鱼就是由此产生的一种观赏鱼类。主要是以植物为食的杂食性鱼，喜群集而行，择食而居。
肉质细嫩，营养价值很高。）妈妈给我做了一道鲫鱼豆腐汤。过江之鲫（东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多于鲫”。
比喻某种时兴的事物非常多。）
国庆节期间，各地旅游之风高涨，游人多于过江之鲫。6.呵[ hē]
笑呵呵（形容人笑的样子。）
他笑呵呵地多我说：“挺聪明啊，小姑娘！”
呵护（指对某人、某物很在意，要去爱护她、保护她。引申为对亲人呵护、对朋友呵护、对。
你所爱的一切的呵护。多用于较强的一方对较弱的一方照顾用语。）我们要呵护儿童。
呵欠（呵欠，指困倦时往往情不自禁地张开大口吸气的现象。它是一种因血液内二氧化碳增。
多而引起的生理现象。人在疲倦或想睡觉时，张口深深吸气，然后呼出的反射动作。）他正在打呵欠。7.爬[pá]
爬行（爬着向前行走。）
乌龟是一种古老的爬行动物。
爬山虎（一种生于中国和日本的木质藤本植物，叶子裂，通常用来攀盖墙壁和遮荫。）
我家墙壁上长满了爬山虎。
爬泳（俗称自由泳。游泳姿势之一。身体俯卧水中，两臂轮换划水，同时两腿交替打水。速。
度快。因动作像爬行，故名。）她在跟教练学习爬泳。8.峰[ fēng]
天都峰（位于安徽省黄山市黄山风景区，天都峰是黄山第三主峰，高达1810米，直冲云霄，为黄山三大峰中最险峻者。）暑假我去爬了天都峰。山峰（山的突出的尖顶。
）这个山峰是一小块平地。顶峰（山的最高处。）
在顶峰可以看到整座城市的风景。9.顶[dǐng]
头顶（头盖或头的最顶部。）
别动，你的头顶上方有一条毒蛇。屋顶（房屋或构筑物外部的顶盖，包括屋面以及在墙或其它支撑物以上用以支承屋面的一切。
必要材料和构造。）他家的屋顶经常漏雨。
顶嘴（顶撞；争辩(多指对尊长)。）小孩子不要跟大人顶嘴。10.似[ sì]
似乎（仿佛；好像。）
他似乎了解了这个字的意思，但是又讲不出来。相似（相像。）
这两个人年貌相似。类似（大致相像。）
找出犯错误的原因，避免再犯类似的错误。11.苍[ cāng ]
苍白（白而略微发青；灰白。）他今天的脸色显得很苍白。
苍蝇（昆虫。种类很多，通常指家蝇。头部有一对复眼。幼虫叫蛆。成虫能传播霍乱、伤。
寒、痢疾等多种疾病。）
夏天我最讨厌的不是苍蝇，而是蚊子。苍老（(面貌、声音等)显出老态。）
病了一场，人比以前显得苍老多了。12.仰[yǎng]
仰望（抬着头向上看。）
他正在仰望着懒懒的天空。敬仰（敬重仰慕。）
他是我们敬仰的老师。
久仰（客套话，仰慕已久(初次见面时说)。）
久仰您的大名，您最近还好吗？仰仗（依靠；依赖。）
此事还得仰仗诸位大力支持。13.咱[ zán]
咱们（借指我或你。）
咱们别哭，妈妈出去一会儿就回来(对小孩儿说，指你)。咱俩（总称己方（我或我们）和对方（你或你们）。）
咱们去看电影吧！
那咱（以前，犹那时候。）那咱你还小哩！[zá]
咱家（人称代词。我(多见于早期白话)。）咱家也不是好惹的！14.奋[fèn]
兴奋（振奋；激动。）他兴奋的大叫起来。
奋斗（为了达到一定目的而努力干。）
为了实现上名校的愿望，他一直在努力奋斗着。勤奋（辛勤努力。勤劳奋发而不懈怠。）她是一个很勤奋的人。15.辫[ biàn]
辫子（把头发分股编成的带状物。把头发分股交叉编成的条条儿。）你梳的辫子真好看！
揪辫子（比喻抓住缺点，作为把柄。也说抓辫子。）
当官的人说话和做事时都很小心，怕的就是让人揪辫子。
马尾辫（一种短辫子的发型，指将大部分的头发往后集中，用一个皮套或其它的可以松紧的。
装饰品，将辫子扎起来竖在半空中的造型。马尾辫因看起来像马的尾巴而得名。有人认为马尾造型很可爱。）
她今天出门前扎了一个马尾辫。16.勇[ yǒng ]
勇敢（不怕危险和困难；有胆量。）她是一个既机智又勇敢的人。勇气（敢作敢为毫不畏惧的气魄。）做这件事情需要很大的勇气。
勇士（有胆识、不怕危险、敢于斗争的人。）他是一位勇士。
17.居[ jū]
居住（较长时期地住在一个地方。）他一直居住在北京。
居民（固定住在某一地方的人。）他是杭州市的城镇居民。邻居（住家接近的人或人家。）他经常到邻居家做客。
居然（副词。竟然，表示出乎预料。）
一个小厂居然能生产出这样精密的仪器来！四、听写词语。
笔陡铁链发颤攀爬鲫鱼斗辫子勇敢居住。
五、作业布置今日作业。
1.课内笔记抄写1遍。
2.词语按照10 2 1这种要求完成。3.把听写的词语交上来。
3爬天都峰学案
爬天都峰 第一课时学案。设计者 张伟丽。审核者 刘学敏赵敏。一 学习目标我知道 1 会认6个生字，会写11个生字。正确读写 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 等词语。2 正确 通顺地朗读课文。3 说说课文主要讲了一件什么事。二 我能独立完成这些学习问题 1 ...
三上3《花钟》教案
花钟 教学设计。教学目标。1.知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2.过程与方法 1 让学生观察花在一天中的什么时间开放。2 在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘。3.情感态度价值观 培养孩子对自然界 对科学知识的热爱，做一个生活的有心...
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