掷一掷。
广州市番禺区沙湾镇德贤小学郭桂英。
教学内容】人教版小学数学教材三年级上册第118~119页。
教学目标】1、 通过学生活动，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，利用数的组成和已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，**事情发生的可能性的大小。
2、 通过活动，提高学生动手实践的能力和学习数学的兴趣。
3、 让学生在愉悦的学习活动中锋感受数学的奥秘，获得成功的体验。
教学准备】每个4人小组准备2个骰子和一份统计图。
教学过程】一、 激趣引入。
师：今天这节数学课，我们要用两个骰子来玩游戏，比赛一下，看谁在游戏中发现的数学知识多？
二、 探索新知。
1、 列举两组1~6数字组成的和。
1） 老师同时掷两个骰子，它们点数的和可能是多少？
2）它们的和可能是1或者13吗？为什么？（它们的和最大可能是多少？最小可能是多少？）
三、**2~12这些和出现的可能性的大小。
1、比赛生疑。
师：全班每人掷一次骰子（同时掷两个骰子），如果它们点数的和是算老师赢，如果它们点数的和是算同学们赢。老师选了几个数？你们呢？谁赢的可能性大？
1） 全班每人掷两个骰子一次，得到它们点数的和，如果是老师赢的请站起来，如果是自己赢的就坐好，大家来数一数老师赢的次数多还是同学赢的次数多？
2） 师：为什么老师选的数少，赢的次数却多？老师选的数有什么特点？
2、 **释疑。
1）师：请同学们**一下，和是，这些数分别是由几点和几点组成的？（教师根据学生回答板书。）
师：再把你们选的，也象这样分一分。（教师根据学生回答板书。）
2）师：比较一下，你发现了什么？
3、小结：老师选的数可以分成1~6中两个数和的组数，要比你们选的数的多，所以，同时掷两个骰子，老师所选的数出现的可能性大。
4、深入**。
1）提出猜想。
师：观察这些和的组成，哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性小？为什么？（教师板书学生的结论）
2）验证猜想。
4人小组活动：4人轮流掷，和是几就在几的统计图上涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
3） 分析结果。
全班交流：哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性小？
四、 活动总结。
从掷骰子的游戏中，你发现了什么数学知识？
三年级数学掷一掷说课稿
人教版三年级数学掷一掷说课稿。人教版三年级数学上册 实践活动掷一掷 说课稿。一 设计思想。我在本节实践活动课的设计上力求体现新课标精神，让学生参与教学的全过程，深入体验知识的形成过程，学生经历了 猜想 实验 验证 概括 运用 五个阶段，在愉快的活动中获得知识，再利用所学知识解决实际问题。整堂课以学生...
五年级数学上册教案《掷一掷》
版块结构式备课方式。学科。概况。标题目标1双目标。目标2反思评价1 从现实中导入。引起学生的兴趣。让学生在游戏活动掌握知识要点。在练习中巩固知识。一 情境导入。二 新知。三 练习巩固。四 归纳总结。教学内容 掷一掷。1 事件发生的可能性的大小。2 通过本次活动，让学生经历猜想 试验 验证的过程，培养...
五年级上册数学《掷一掷》教学教案
教学内容 教材p50 51页。教学目标 1 通过本次活动，使学生亲身经历观察 猜想 试验 验证的学习过程，综合运用所学知识来 事件发生的可能性大小。2 结合实际情境，培养学生提出问题 分析和解决问题的能力。3 通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学...