五年级上册数学教案 掷一掷人教新课标

发布 2022-03-28 00:52:28 阅读 3745

人教版五年级上册数学《掷一掷》教学设计。

麦积区实验小学潘瑜。

教学内容:人教版五年级上册数学教材p50~51页。教学目标:

1、通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程,合运用所学知识来**事件发生的可能性大小。

2、结合实际情境,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。

3、通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的体验,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重点:探索两个骰子点数之和在居多的原理。教学难点:

综合运用所学知识解决生活问题。教学方法:创设情境、小组合作、实践操作。

教学准备:多**、骰子。教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,你们喜欢玩游戏吗?这节课,老师想和你们一起玩游戏,你们愿意吗?出示骰子。

2、见过吗?你们在玩什么时用到它?谁能向大家介绍一下?

学生回答后,师引导:掷一个骰子,可能掷出哪些数字?(1—6)掷出每个数的可能性相等吗?

这太简单了,难不倒你们,老师想再加入一个骰子来掷一掷,看谁在玩中能发现其中的数学奥秘。(板书课题)

设计意图:让学生认识骰子,并通过游戏**知识,提高学生的学习兴趣。)二、**新知,归纳规律1.自主思考:

一起掷出两个骰子,得到两个数,想一想,它们的和可能有哪些?(自己想一想,写一写,再与同桌交流)根据学生的回答板书、

5……12。追问:可能有1和13吗?

14呢?为什么?学生自主思考,通过组合知识得出结论。

(不可能,因为两个数的和最小是2,最大是12。)2.游戏**。

师介绍规则:同时掷两个骰子,它们的和会出现11种结果。老师准备把这11种结果分成两组进行比赛:a组,b组。一共掷20次,掷中的次数多的组为胜。

1)猜一猜。哪一组赢的可能性大?挑选a组的请举手。(同学们支持a组的会多,老师会支持b组。)

2)比一比。请两组的代表上来掷骰子,一名学生当记录员,用画“正”字的方法记录下比赛情况。赛后公布比赛结果。

师:看到这样的结果,你们有什么想说的?(预设)生:

a组有6个数,b组只有5个数,应该是a组赢的机会大的,怎么反输了呢?会不会是他们的运气好啊?(不服气)

3)掷一掷。请以小组为单位,大家轮流掷,组长负责记录试验数据,和是几,就用笔在几的上面涂上一格,涂满一列,游戏结束。小组活动玩后组长汇报。

4)议一议。请各小组讨论一下,为什么和是赢的可能性大呢?各组动手写一写,说一说。

随着学生的汇报完成板书。师:你们发现了什么?

(预设)生:我发现和是7的可以由6组数组成,因此掷出它的可能性最大。生:

组成某个数的组数越多,掷出这个数的可能性就越大。生:我明白我们输的原因了。

5)小结:从掷骰子来分析数的组合,发现和为5~9的组合共有24组,而和是的只有12组。24组比12组大得多,它们出现的次数多,b组获胜的可能性就大。

同学们真了不起,会用我们学过的知识来解释可能性的大小。

设计意图:通过学生亲自操作,比较、验证,得出结论,提高学生的学习积极性。同时,培养了学生的动手操作能力及分析数据得出结论的能力。)三、巩固练习,拓展提升。

将编号依次为的4个同样的小球放进一个不透明的袋子中摇匀,然后从袋子中任意摸出2个球,将2个球上的数字相加。一共有几种可能的结果?请列举出来。

哪种结果的可能性最大?四、课堂归纳,总结规律。

这节课你有哪些收获?引导学生说一说有些事件的发生可能性是有大小的。师:

这节课,我们先是猜测a组会赢,经过试验操作、数据分析,发现是b组赢的可能性大。看来,有些事物不能光看它的表面,而要深入研究它内在的数学规律,并把学到的知识解决好生活实际问题。五、课外作业。

这节课,我们研究了两个骰子点数之和的规律,同学们回去研究一下两个骰子点数之差的规律,说不定你会发现更多呢!六、板书设计:

掷一掷。a组b组

可能性小)(可能性大)

人教新课标五年级上册数学《掷一掷》教案

掷一掷 教学设计。人教版五年级数学 教学内容 教科书第50 51页的内容。教学目标 1 通过活动,引导学生综合运用已学过组合 统计 可能性 找规律等有关知识,事件发生的可能性大小,了解所学知识间的联系,体会数学知识在解决问题中的运用。2 在活动中,培养学生提出问题 分析和解决问题的能力,以及合作交流...

五年级上册数学《掷一掷》教学教案

教学内容 教材p50 51页。教学目标 1 通过本次活动,使学生亲身经历观察 猜想 试验 验证的学习过程,综合运用所学知识来 事件发生的可能性大小。2 结合实际情境,培养学生提出问题 分析和解决问题的能力。3 通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的体验,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学...

五年级上册数学《掷一掷》教学教案

教学内容 教材p50 51页。教学目标 1 通过本次活动,使学生亲身经历观察 猜想 试验 验证的学习过程,综合运用所学知识来 事件发生的可能性大小。2 结合实际情境,培养学生提出问题 分析和解决问题的能力。3 通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的体验,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学...