人教版五年级上册数学掷一掷教后反思

活动课“掷一掷”教后反思。

肖家沟小学王正学。

本节课是一节动手实践课，教学中主要采用动手操作，自主**和合作交流的学习方式，让学生亲历动手实践，通过观察、猜想、验证，调动学生的多种感官参与到教学学习中来，让学生进一步体会到数学在实际生活中的妙用。

在整个教学过程中，我设计了八个教学环节，主要的设计意图表现在以下几个方面：

1、用阿凡提智斗巴依老爷的故事引入，设置悬念，让枯燥的数学知识趣味化，不仅可以调动学生学习数学的积极性，也让学生体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。

2、引导学生应用“组合”这一知识，把两个朝上数字相加的和的所有情况列出来，并判断出最小的和与最大的和。通过师生交流让学生明确：两个数的和是2,3,4…，12，都是可能发生的事件，但不可能是1和比12大的数。

3、让学生明白游戏规则后，通过猜测、实验、观察，再利用游戏结果创设认知冲突，自然而然激起学生**的欲望和学习的积极性。

4、从组合的角度去思考原因，使学生理解偶然现象背后的必然性。通过“谁来说说自己的发现”的交流，展示了学生**的成果，激发了学生的数学思考，同时培养了学生的逻辑思维能力和表达能力。

5、课堂小结，不但要进行知识的回顾整理，也应该关注学生学习的过程以及学习过程中的情感体验。

6、同时，设计一道课后练习题，使学生进一步巩固所学知识。

本节课充分体现学生是课堂的主人，课堂是学生展示的舞台。也只有属于孩子们自己的数学才是最美的数学，最有效的数学。

在今后的教学中，我将继续钻研教材、教法，把枯燥的知识“营养化”、“趣味化”，让学生在快乐中学到更有价值的数学。