综合与实践掷一掷。
课题综合与实践掷一掷。
课型。新授课。
这节课活动性很强，其**的教学内容具有较强的逻辑性。在整个教学过程中，注重让学生在问题情境中自主**、合作学习、解决问题，从而使学生的思维得到发展。兴趣是最好的老师，整节课以游戏为载体，紧紧围绕掷骰子的游戏内容，设计。
巧妙地将单元知识穿插在其中，体现实践活动课的综合性，提高学生综合运用知。
说明。识的能力。本节课的逻辑性很强，因此创设有效的问题情境显得特别重要。在问题的引领下，通过师生互动、生生合作，使学生的能动性和创造性得到有效的发展，真正成为学习的主人。
学习。由掷骰子活动进一步研究可能性。
目标学习。探索两个骰子的点数之和在居多的道理。
重点学习。综合运用所学的知识解决问题。
难点学习。教具准备：ppt课件学具准备：骰子。
准备课时安排。
第1页。学案。
达标检测。1课时。
教学环节。导案。
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、
1.组织学生进行掷骰子游戏。同。
蓝三种颜色，任意。
桌两人一组，以掷出的点数之和。
一、创。来定输赢，和是7自己赢，和是32.汇报游戏结果，自己。
设情。同桌赢。限定10次。
境，引。2.组织学生汇报。
入新。3.根据学生的汇报质疑：同学。
课。们知道这是为什么吗？这节课我们就来学习。
答案：需要有4个面涂红色。
1.同时掷两个骰子，得到两个数。1.独立思考，小组讨论，2.妈妈给小丽买来引导学生思考：它们的和可能有。
二、实。哪些？不可能出现什么情况？
践活。2.组织学生猜一猜在2~12这些的情况，并汇报。
动，探。和中哪几个数出现的次数比较。究规。多。
律。3.组织游戏：掷20次，如果和3.记录游戏结果。是，老师赢，否则4.发现规律：组成5~9
第2页。块糖，摸到什么糖的可能性最小？
的猜测，并加以验证。
克力糖，任意摸1
2.小组讨论，说出自己块水果糖，3块巧。
样的5块奶糖，8
有几种情况及不可能出现形状、大小完全一分析出现的两个数的和会一盒糖果，里面有思考。
涂红色？3.学生认真倾听，积极。
等，需要有几个面。
的次数少。面朝上的可能性相。
赢的次数多，同桌赢。
大，蓝色面和黄色朝上的可能性最。
1.明确要求，做好记录。
抛一次，使红色面。
学生赢。的数的次数比组成答案：摸到巧克力糖的可能性最小。
4.组织学生**并总结规律的数的。
次数多。三、活动延。
试验活动：同时抛两枚硬币，得。
小组合作进行试验，记录。
伸、拓到三种可能结果：一正一反，都。
试验结果。展提高。四、课。
今天学习了什么知识？你有哪些。
堂总。收获？
结。综合与实践掷一掷。
五、教。有哪些收获？
今天学习了什么知识？你。
是正面，都是反面。哪种情况出现次数多？
教学过程中老师的疑问：
同时掷两个骰子：和是的可能性大。
学板。和是的可能性小。
书。本节课是一节动手实践课，教学中主要采用动手操作，自主**和合作交流的学。
教学。习方式，让学生动手实践，通过观察、猜想、验证，调动学生的多种感官参与到。
反思数学学习中来。让学生进一步体会到数学在实际生活中的妙用。
教师点评和总结：
第3页。
五年级上册数学质数与合数导学案
质数与合数预习卡。1 在1 20的各自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？2 想一想 自然数分成偶数和奇数，是按什么标准分的？3 什么是因数？什么是倍数？举例说明。例如 如果7 8 56，则 和 是 的因数，是 和 的倍数。如果42 3 14那么 和 是 的因数，是 和 的倍数。4 怎么找出一个数的所有...
五年级上册数学导学案
分数的意义。一 预习目标。1 学生通过动手操作实践初步理解单位 1 的含义。二 学习目标。1 经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能联系实际说出具体情境中的分数的意义。2 理解分数单位的含义，知道每个分数都由若干个分数单位组成。3 培养学生的分析 综合 抽象 概括的能力。三 教学重点。正确...
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一个数除以小数 导学案。年级 五年级学科 数学主备人 王勇。课题 一个数除以小数课型 新知 小主人姓名 学习目标 1 我能理解除数是小数的除法的算理，掌握计算方法。2 我能用 转化 的思想和方法解决问题，提高计算能力。重点 理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。难点 理解 被除数的小数点位置的移...