学习内容：小数乘小数课本第4、第5页例3、例4
学习目标：1．理解并掌握小数乘小数的计算方法。2．归纳计算法则，会正确进行笔算。
学习重、难点：理解并掌握小数乘小数的计算方法，正确点出小数点的位置。流教师活动学生活动程。
一、（一）出示铺垫题明1.2×3= 20×30=一个因数扩大10倍，另一个因（二）独立完成铺垫题，对子确数也扩大10倍，积就扩大（）倍。讨论对照答案，指名班上汇目2.
列竖式计算并说说计算方法：2.4×6 3.
26×7报。标（三）导入课题（四）齐读课题。
出示算式2.4×6.2，观察这个算式与上两个算式有什（六）说出学习目标么不同？引出并板书课题。
五）看了课题，你想达到什么学习目标？二、（一）创设情境引出例题自（二）出示导学题主1.求需要多大的玻璃，就是求这块玻璃的（），长方（三）自学课本第4、第5页，学形的面积=（）列式是：
（）竖式计算：自主完成导学题（每小组派1习2.计算时先把1.
2和0.8分别扩大（）倍，变成（）人到展板上完成）。
数来计算，最后再把得数缩小到它的（）。3.观察因数与积的小数位数，我发现，因数中一共有（）位小数，积中也有（）位小数。
4.完成第4页做一做。有困难的同学可自学课本例5。5.积的小数位数不够时，要在（）用（）补足，再点上小数点。
四）巡视指导，了解学情，指导自学方法。三、（一）互学：对子对照导学题交（三）巡视指导，了解学生互学共学情况。
答案，有异议的进行讨论；流（五）总结整理新知识。（二）共学：组长组织讲解导讨（六）回归课本，强调：
小数乘小数的笔算方法、写法；学题，并作补充或质疑。最后论积的小数位数不够时小数点怎样点。组长作小结。
七）点评各组互学共学情况。（四）由一组代表汇报展示。四、（一）独立完成课本检测题。
达（二）巡视各组。检测题都基本完成后，确定展题和展1.第8页第7题，不计算，只标组说积是几位小数。
（非展题）检2.第5页做一做。测3.
第7页第4题。
三）各组对照答案、预展。五、
展（三）回归学习目标，进行小结。示点评。
一）非展题目，指名汇报答案。
二）展题：各组展示代表分别到讲台作汇报展示。
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