班级组别学生姓名。
学习目标】1、通过分物体了解分数的产生。
2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关问题。
自主学习】自学课本60至62页，完成下面各题。
1、 把一个苹果、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个苹果，（ 块月饼。
2、总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
2、观察下图，用分数表示其中的一份是（ ）涂色部分用分数表示是（ ）空白部分用分数表示是（ ）
3、分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，这个（ ）可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）把单位“1”（ 分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。
比如，在分数中，分母是（ ）分子是（ ）它表示把单位1平均分成（ ）份 ，取这样的（ ）份。
4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也（ ）计数单位。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫。
5、补充说明：分母不同的分数，它们的分数单位（ ）一个分数的分母越小，其分数单位越大；分母越大，其分数单位（ ）
展示交流】1、用分数表示图中阴影部分。
2、把单位“ 1”平均分成6份，其中1份就是（ ）取其中的5份是（ ）它的分数单位是（ ）
/9表示把平均分成（ ）份，取这样的（ ）份。
它的分数单位是（ ）它有（ ）个这样的单位，再添（ ）个这样的单位就是1.
4、一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的（ ）把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（ ）块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）
当堂检测】1、把（ ）平均分成若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做（ ）表示其中1份的数叫做（ ）
2、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的（ ）每人分得的铅笔是铅笔总数的（ ）
3、“一箱桔子吃去了3/4。”这是把看做单位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的桔子有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱桔子的（ ）
4、判断题（对的打“√”错的打“×”
、把单位“1”分成8份，取其中的5份，用5/8来表示。 （
、五（2）班，男生占全班的4/7，则女生占全班的3/7
、一个分数的分母越小，它的分数单位就小。
等级评价】a：优秀 b：良好 c：合格 d：仍需努力。
五年级下册数学分数单元试卷
a altimg w 16 h 43 b altimg w 16 h 43 c altimg w 28 h 43 2 一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有 个。a 2 b 3 c 4 3 生产一个零件，甲要 altimg w 16 h 43 小时，乙要 altimg w 16 h 43...
五年级上册数学分数教案
五年级上册数学分数教案三篇。错，欢迎点评和分享。篇一 分数基本性质 教材依据 分数的基本性质 是九年义务教育北师大版五年级上册第三单元的内容。设计理念 根据新课标的基本要求，我以培养学生的创新意识和实践能力为重点，在教学中创设情境让学生 自由大胆猜想 主动 验证 合作交流得到结果 的开放式教学流程。...
五年级下册数学导学案 同分母分数加 减法练习课
第2课时同分母分数加 减法练习课。学习内容教材第91页练习二十三的第 题。学习目标。1 提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。2 培养规范书写和仔细计算的良好习惯。重点 理解同分母分数加 减法的算理和计算方法。难点 能利用法则熟练准确的进行计算。导学流程。独立自主学习 1 整数加法的含义是 把两个...