课题：2的倍数的特征课时：03 姓名。
主备人：五年级组
学习目标：1、通过复习我能总结出2的倍数的特征，并能判断一个数是否是2的倍数。（重难点）
2、通过预习我能判断一个数是偶数还是奇数（重点）
一、温故而知新：
写出40以内2的倍数。
二、合作交流。
知识点一：2的倍数的特征：
1、通过温故而知新我发现：个位上是数都是2的倍数。
2、举例验证你的发现。
3、你来说我来判断它是不是2的倍数。
知识点二：奇（ ）数、偶数。
1、预习课本32页，自然书中，是2的倍数的数叫做不是2的倍数的数叫做。
2、我总结：判断一个数是奇（ ）数还是偶数，只要判断这个数。
3、你来说我来判断它是奇数还是偶数。
4、注意：在自然数中，一个数不是（ ）数就是（ ）数，最小的偶数是（ ）最小的奇数是（ ）
知识点三：奇数、偶数的运算性质。
奇数+奇数=（ 奇数-奇数偶数+偶数。
偶数-偶数奇数+偶数奇数-偶数=（
三、我学会了我会做。
1、课本33页做一做。
2、是2的倍数的最大三位数是（ ）最小三位数是（ ）
3、判断所有的偶数都是2的倍数。
4、用这三个数字能组成多少个三位数，其中有多少个是2的倍数？
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现好，在。
方面表现不够好，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：5的倍数的特征课时：04 姓名。
主备人：五年级组。
学习目标：1、通过复习我能总结出5的倍数的特征，并能判断一个数是否是5的倍数。（重难点）
2、通过练习我能判断哪些数既是2的倍数也是5的倍数。
一、温故而知新：
写出100以内5的倍数。
二、合作交流。
知识点一：5的倍数的特征：
1、通过温故而知新我发现：个位上是数都是5的倍数。
2、举例验证你的发现。
3、你来说我来判断它是不是5的倍数。
知识点二：既是2的倍数又是5的倍数。
1、相应练习做一做。
2的倍数：5的倍数：
既是2的倍数又是5的倍数：
2、我总结：个位上是数既是2的倍数又是5的倍数。
三、我学会了我会做。
1、按要求选数。
41，34，57，68，121，180，204，5318，27，31，45，75，92，111，205，奇数：
偶数：2的倍数：
5的倍数：既是2的倍数又是5的倍数：
2、运动场上有47人，5人分一组，至少再来多少人正好分完？
3、课本21页5题。
4、用这三个数字能组成多少个三位数，其中有多少个是5的倍数？
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现好，在。
方面表现不够好，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：3的倍数的特征
主备人：五年级组学习目标：
1、通过复习我能总结出3的倍数的特征，并能判断一个数是否是3的倍数。（重难点）
2、我能按要求找出符合要求的数。
一、温故而知新：
写出100以内3的倍数。
观察3的倍数发现：
1 从个位观察：个位上的数字有没有固定的特征？
2 从各数位上观察：3的倍数的各个数位上的数字相加都是等是3的倍数，它们都是的倍数。
二、合作交流。3的倍数的特征：
1、我发现：一个数那么这个数就是3的倍数。
2、举例验证你的发现。
3、你来说我来判断它是不是3的倍数。
三、我学会了我会做。
1、课本19页做一做1题。
2、在下边的○中填上数字，使这个数是3的倍数。
3、运动场上有47人，5人分一组，至少再来多少人正好分完？
4、用这三个数字能组成多少个三位数，其中有多少个是3的倍数？
5、课本19页做一做2题。
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现好，在。
方面表现不够好，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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