观察物体。
学习目标】1.根据观察到的平面图形按要求摆出相应的立体图形，体会摆法的多样化。
2.会从不同的方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。
温故互查奖励。
1.口算练习。
2．看一看，写出下列图形各是从什么位置看到的。
设问导读】自学课本第2页内容。
一）自主学习例1
1．四人小组合作，按要求摆一摆。
2．小组展示。
3．说一说，你有什么发现？
二）合作**例2
1．四人小组合作，按要求摆一摆。
2．小组展示。
3．说一说，你有什么发现？
自学检测】一）判断。
1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。
2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（
3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（
二）填空。从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（ ）物体。
巩固练习】1．第2页做一做。
2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。
3.由4个拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个可能是怎样拼的？
拓展延伸】这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。
从正面看从左面看从上面看。
纠错锦囊 】
的倍数的特征。
学习目标】1. 理解偶数、奇数的含义。
2. 掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是的倍数。
3. 根据题目要求灵活地求出符合要求的数。
温故互查奖励。
1．口算练习
2．回顾因数和倍数概念。
3．分别写出2和5的倍数10个。
设问导读】1．自学第9页例1。
1） 圈出5的倍数，你发现了什么？
个位上是或的数都是5的倍数。
2） 圈出2的倍数，你发现了什么？
个位上是0,2的数都是2的倍数。
2．认识理解奇数和偶数，并举例。
整数中的数叫做偶数，(0也是偶数)，例如等的数叫做奇数，例如等。
3.独立完成第9页做一做。2人小组互批。
说说既是2的倍数，又是5的倍数的特征。
4.个位上是的数既是2的倍数，又是5的倍数。
自学检测】1.下列数中，哪些是奇数？，哪些是偶数？
2．把下列数归类。
2的倍数。5的倍数。
既是2的倍数，又是5的倍数的数有。
巩固练习】1．填一填。
1）29---39之间所有的偶数是。
2）自然数1-100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。
3）100后面的5个连续偶数是。
2．猜猜我是谁。
我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？
3．五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？
拓展延伸】有1包糖果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好剩1块；如果平均分给3个人，那么正好分完。这包糖果至少有多少块？
纠错锦囊 】
3的倍数的特征。
学习目标】1. 认识3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。
2. 按要求找出符合要求的数。
温故互查奖励。
1.口算练习。
2．2的倍数有什么特征？
3．5的倍数有什么特征？
4．20以内的奇数有偶数有。
设问导读】自学课本第10页例2。
圈出3的倍数，你发现了什么？
1）横着看，圈出的前10个数个位上分别是3的倍数个位上可以是判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？
2）斜着看，3的倍数各个位上的数的和都是。
3）任意找几个3的倍数，把各个位上的数相加，我发现它们各个位上的数的和都是。
4）3的倍数的特征是。
自学检测】1．认真填空。
1）一个数上的数（ ）是3的倍数，这个数就是3的倍数。
2）在中，是3的倍数的有。
3）802至少要加上（ ）就是3的倍数，至少加上的（ ）是5倍数。
2．判断题（对的打“√”错的打“×”
1）相邻的两个自然数的积一定是偶数。（
2）一个自然数，不是偶数就是奇数。（
3）个位上是的数，都是3的倍数。（
4）个位上是的数都是奇数。（
3．从四个数字中选出两个数字，组成两位数。分别满足下面的条件。
是3的倍数有。
同时是的倍数有。
同时是的倍数有。
同时是的倍数有。
巩固练习】1.认真填空。
1）同时是2和5的倍数的数，个位上一定是（ ）
2）同时是2和3的倍数的最大两位数是（ ）
3）同时是和5的倍数的最小三位数是（ ）
2.判断题（对的打“√”错的打“×”
1）两个偶数的和是偶数。（
2）个位上是0的数，都是的倍数。（
3）偶数加奇数和一定是奇数。（
4）相邻两个奇数的差是2. （
5）9的倍数一定是3的倍数。
3.猜猜我是谁。
1）我是比9大比13小的奇数。（
2）我是100以内最大的偶数。（
3）我是最小的自然数。（
拓展延伸】用一次重复写下去，得到多位数12345123451234512345………组成一个1888位数。这个数是不是3的倍数？是不是2的倍数？
纠错锦囊 】
因数与倍数。
学习目标】1.理解因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。
2.掌握找一个数的因数的方法。
温故互查奖励。
1.口算练习。
新人教版五年级上册数学上册《位置》导学提纲
五年级2班新人教版数学上册 位置 导学提纲。一 自学导学提纲。1 自学教材第2页例1，在座位图上标出张亮。2 用 2，3 表示张亮同学的位置，这个数对 2，3 表示什么含义？3 王艳的位置在第 列，第 行 赵雪的位置在第 列，第 行。二 合作 提纲提 1 确定一个同学的位置，用了几个数据？2 这些数...
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新人教版五年级下册数学
五年级下册数学 质数和合数 教案导学案。课题质数和合数 一。学习目标。1 我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2 我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。学习方法五环 自主学习 合作 汇报展示 达标检测 拓展延伸 四步 学 交 练 导 学习重点理解和掌握质数 ...