2012—2013学年度第二学期五年级数学学科导学卡。
主编：孙立革审核：王宗会使用时间：2024年5月24日。
课题：最大公因数五年班小组姓名：
学习目标。学习。
1.理解公因数和最大公因数。
2.会用圆圈图表示两个数的公因数。
重点：理解公因数和最大公因数。
重难点难点：会用圆圈图表示两个数的公因数。
自主学习问题。
复习旧知】复习五年级数学下册第12—13页《因数与倍数》的相关内容，回答下列问题：
4的因数有；5的因数有；8的因数有；9的因数有；10的因数有；12的因数有；16的因数有；18的因数有。【探索新知】一个贮藏室的长是18dm，宽是12dm。准备用边长是整数分米数的正方形地砖将贮藏室的地面铺满（使用的地砖都是整块），请你在下面的长方形纸上用铅笔、直尺画一画，想一想可以选择边长是几分米的地砖？
边长最大是几分米？
学法指导。图1图2
复习旧知是探索新知的基础，要认真解答哟！
动手试一试，相信我能行！
在你得到答案的基础上再深入想一想，你会有更大的发现！
图3自主学习总结：图4
五年级下册杨氏之子导学卡
10杨氏之子。第一课时。学习目标。1 学习生字，理解词语。2 理解句子的意思。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。自主 1.用自己的话说说题目的意思。2.借助拼音读准下列字音。惠曰禽诣为应。3 读准停顿 读通课文。梁国 杨氏之子 九岁 甚 聪惠。孔君平 诣其父，父 不在，乃 呼儿出。为 设果，果 有...
数学人教版五年级下册学情分析和作业
学情分析。本节课属于 综合实践活动 的领域。学生在四年级已经学习了关于统筹安排的相关知识 沏茶问题 烙饼问题 知道同一时间能做的事情就同时做。教材结合学生生活中熟悉的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打 尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打 的方案，并从中寻找最优的方案。通过这个素材...
数学人教版五年级下册教学设计
分数的基本性质教学设计。广元市八二一中学。冯晓芬。教学目标 1.学生能理解和掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。2.学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。3.培养学生观察 比较 抽象概括的逻辑思维能力，渗透 事物之间是相互联系的 辩证唯...