10杨氏之子。
第一课时。学习目标。
1、学习生字，理解词语。2、理解句子的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
自主**】
1.用自己的话说说题目的意思。
2.借助拼音读准下列字音。
惠曰禽诣为应。
3．读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁 ，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。
孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：
“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
合作**】（对学—群学）
小组内互读互评。
交流展示】（独学—群学）
1、注意下列词语的意思。
甚： 惠： 诣： 乃：
示： 曰： 未：
2、说说每句话的意思。
学习检测。1.《杨氏之子》选自（ ）朝（ ）写的（ ）这是一部记载（ ）的**。本文讲的是（ ）的故事。
2.看拼音写词语。
liáng guó cōng huì zào yì nǎi zhì jiāqín dáyuē
3.挑战自我。尝试背诵课文。
第二课时。学习目标。
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。
3、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
自主**】
《杨氏之子》选自（ ）朝（ ）写的（ ）这是一部记载（ ）的**。本文讲的是（ ）的故事。
合作**】（独学—对学—群学）
1、把自己不知道的地方在小组内向同学请教。
2、研究：杨氏子的回答妙在**？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？
3、熟读课文并背诵。
交流展示】（独学—群学。
1、如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽？”，与“未闻孔雀是夫子家禽。”比较，你认为哪一句更好？
2、挑战自我。
孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？展开合理的想象写一段话。
杨氏之子》导学案 人教版五年级下册
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杨氏之子导学案 人教版五年级下册
五泉镇中心小学2016 2017学年度第二学期师生共用导学案 科目语文课题10.杨氏之子 主备人王春利 执教者执教时间共2课时第1课时 班级五 班组名姓名 学习目标 1 正确流利 有感情地朗读课文。2 正确理解和书写生字词。3 根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。学习重点体会人物语言的风...
杨氏之子》导学案 人教版五年级下册
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