五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案
科目语文课题10.杨氏之子
主备人王春利
执教者执教时间共2课时第1课时
班级五（）班组名姓名
学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解和书写生字词。
3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。
学习重点体会人物语言的风趣和机智。
学习难点能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
教学准备ppt师导案生学案
自主学习（7分钟）
资料链接：1、《世说新语》是中国最早的**，在此之前，人们都已“三教九流”为代表，不把“**家”列入其中，认为他是不正经的家派。可三教九流全是说理的，于是有人便准备写一部**，此人便是刘义庆。
他开创了中国**界的先河，为后人写**做出了巨大的贡献。2、刘义庆（403～444）字季伯，原是南朝宋彭城（现江苏徐州）人。曾任南兖州刺史，爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批人编写的古代笔记**，被鲁迅称为“一部名士教科书”。
（一）我知道
1．用自己的话说说题目的意思。
2.借助拼音读准下列字音。
惠曰禽诣为应
3．读准停顿、读通课文。
梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（二）我了解
《杨氏之子》选自（）朝（）写的（），这是一部记载（）的**。本文讲的是（）的故事。
合作** 1.引导学生读熟古文，理解大意。
2.引导学生**并适时点拨。（1）、我不解
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
（2）参考注释，自学课文，解释下列词语的意思。
其父： 为设果：
以示儿： 此是君家果：
未闻： 1.小组讨论，交流。
2.学生互相交流，班级展示汇报。研究：杨氏子的回答妙在**？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？
达标检测 1.同桌互批，纠错。
2.集体纠正存在的问题。
1、读拼音，写词语。
liángguócōnghuìyángmeíjiāqín
2.给下列句中的“闻”选择正确的注释。
闻：1、听见；2、听见的事情、消息；3、有名望的；4、用鼻子嗅；5、姓
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（）
2.西湖是全国闻名的风景区。（）
3.你知道吗？今天晚间的新闻真耐人寻味。（）
4.你闻出这是什么味了吗？（）
5.闻家的人都搬到外省去了。（）
杨氏之子》导学案 人教版五年级下册
五年级语文下册第10课 杨氏之子 导学案 主备人 授课人 审核人 课型 精讲课班级 姓名 学习目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言。学习重 难点 把课文读流利，读懂句子，并体会人物...
杨氏之子》导学案 人教版五年级下册
杨氏之子 导学案 人教版五年级下册 五年级语文下册第10课 杨氏之子 导学案。主备人 授课人 审核人 课型 精讲课班级 姓名 学习目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言。学习重 难点...
人教版五年级下册语文10杨氏之子导学案
课题10.杨氏之子学习目标1 正确流利 有感情地朗读课文。2 正确理解和书写生字词。3 根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言。重点难点体会人物语言的风趣和机智。课前准备。导学案。一 我会读。1.用自己的话说说题目的意思。2.借助拼音读准下...