第2课时同分母分数加、减法练习课。
学习内容教材第91页练习二十三的第题。学习目标。
1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。
重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。难点：能利用法则熟练准确的进行计算。
导学流程。独立自主学习】
1、整数加法的含义是：把两个数（）成一个数的运算。
编写人。重难点。
自主空间。2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（）的运算。
3、分数加减法的含义与整数加减法（）.
4、同分母分数加、减法的计算法则是（），计算结果应注意（）》
5、写出加减法各部分之间的关系式：
一个加数=被减数=减数=【合作互助学习】
1、看我算得对又快！51131913＋＝＋99882424123311312－＝＋1－－131344415152、完成教材第91页练习二十三的第3题。
先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。）3、完成教材第91页练习二十三的第4题。（先计算，再根据结果把各算式分类方框里）【展示引导学习】
1、直接写出下面各题的得数。526232+=-99771010
2、从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走千米是少年图书馆。
从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？
3、比较大小，在○里填入“>”或“=”
7271997-○-1 -○1515121216111133113333+○+8866141444【评价提升学习】
通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法：
1、分数加、减法含义与整数加、减法（）.在计算同分母分数加、减法时，（）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果能约分的要约成（）.
2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（）再进行计算。3、分子是0的分数等于0.在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体数量的分数计算，结果要写上单位名称。
学案整理：本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教学反思。
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