版块结构式备课方式。
学科。概况。
标题目标1双目标。
目标2反思评价1
从现实中导入。引起学生的兴趣。
让学生在游戏活动掌握知识要点。
在练习中巩固知识。
一、情境导入。
二、**新知。
三、练习巩固。
四、归纳总结。
教学内容：掷一掷。
1、**事件发生的可能性的大小。
2、通过本次活动，让学生经历猜想、试验、验证的过程，培养学生的动手实践能力和学习数学的兴趣。
数学年级五年级课型方式学具准备。
要素组合方式。
骰子。课时安排执教教师。
重点、难点。
让学生探索，同时掷两个骰子，得到的两个数的和为什么的可能性大。
内容提要时间。
知识？关键项、方法&策略。
1.1师出示骰子：这是什么？一颗骰子中藏着哪些数学1-2、（板书课题：掷一掷）2-1、探索可能出现的结果。
师：老师用两个骰子同时掷一次，你们猜猜，掷出两个骰子的和可能有哪些？
学生说说想一想、说一说自己的想法。2-2、探索2—12**现的可能性大小。
2-2-1、师：小组动手操作同时掷两个骰子并作好记录。2-2-2、师：边掷边想一想，掷出哪些“和”的次数比较多？你发现了什么？
2-2-3、展示小组作品。引导说出：出现的点数的和是的可能性大。3-1探索奥秘。
师：为什么点数的和是的这一组可能性较大？
3-1-1、学生根据图表真空。
3-1-2、引导学生说出：和是的情况有24种，而和是的可能性比较小4-1、今天你有什么收获？
反思评价2直观教学同学比较容易进入知。
识点中。师生共同参与游戏活动，体现平等的师生关系。利用**记录使学生进一步认识统计在解决问题中的应用。
这一环节培养学生概括能力和语言表达能力。
注释或。用动手实践、小组合作的方式来展开探索，在探索中，学生自然发现规律，从而化解难点。总评。
小学五年级数学上册《掷一掷》教案
教学设计 1 理解事件发生的可能性与不可能性及事件发生的可能性大小，并能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。2 在游戏 试验 统计 分析 归纳总结中，培养实践能力和在实践中发现问题 解决问题 创造性运用知识的能力。3 结合学习内容，进行思想教育，体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数...
小学五年级数学上册《掷一掷》教案
教学设计 1 理解事件发生的可能性与不可能性及事件发生的可能性大小，并能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。2 在游戏 试验 统计 分析 归纳总结中，培养实践能力和在实践中发现问题 解决问题 创造性运用知识的能力。3 结合学习内容，进行思想教育，体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数...
五年级数学上册掷一掷说课稿
五年级数学上册 掷一掷 说课稿。刘秀芳。一 说教材 1 教学内容 人教版五年级上册50 51页。2 教材所处的地位和作用 本节课内容在学生学完了 可能性 这一单元后，设计了这个以游戏形式 组合中可能性大小的实践活动。通过本活动，可以使学生通过猜想 实验 验证的过程，巩固 组合 的有关知识，事件发生的...