版块结构式备课方式。
学科。概况。
标题目标1双目标。
目标2反思评价1
通过小组合作学习，给学生创设观察、思考、交流的机会，使学生的思路突破教材的束缚。
让学生实践，自己**出新知。
练习设计由易到难，层层递进。
数学年级五年级课型方式学具准备。
要素组合方式。
课时安排执教教师。
1课时。整数乘法运算定律推广到小数乘法(例7和“做一做”)
引导学生在经历猜想、验证等数学活动中，发展学生的思维能力。
重点、难点。
使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
内容提要时间关键项、方法&策略。
1、谈话导入，引出问题。
2、尝试**，主动建构。
3、运用新知，灵活应用。
4、分层练习，提升思维。
5、课堂总结。
1、谈话引入，揭题。
2-1、说一说，在整数乘法中学过了哪些运算定律，用字母表示出来。
2-2、猜一猜：整数乘法的运算定律对于小数适用吗人小组合作讨论，验证猜想。
2-4、通过刚才的学习，你们有什么结论？3-1、出示例7：用简便方法计算。
0.25×4.78×4 0.65×2013-1-1、学生尝试练习3-1-2、同桌交流。汇报。3-2、通过对比，归纳异同点。4-1、填一填。
4-2、用简便方法计算。
4-3、改错题（指名说出错误的原因）5、这节课你有什么收获？
1.乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。2.运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
反思评价2通过小组合作学习，使学生学习数学的过**正成为主动的、富有个性的过程，使学生的思路突破教材的束缚。
学生自主探索，使学生获得成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
通过练习，提高学生的综合应用能力，培养学生的创新思维能力。
注释或。本节课利用旧知识迁移到新知识，给学生创设自学、创新、锻炼的机会，让学生积极主动参与学习，使学生真正成为学习的主人。总评。
五年级数学上册小数乘法5教案北京版
题目。小数乘法。设计培养学生应用数学的意识。理念。知识技能目标 教学使学生学习掌握小数乘法的计算方法。目标。能力目标 培养学生应用数学的意识。情感目标 思想教育 心理品质 习惯养成 培养学生良好的听讲习惯。投影。教。课师前。准学备生重点。学生学习掌握小数乘法的计算方法。难点学生学习掌握小数乘法的计算...
五年级数学上册教案《小数乘法》
版块结构式备课方式。学科。概况。标题目标1双目标。目标2反思评价1 引导学生利用小数乘整数的计算经验，再一次运用转化的方法，把小数乘整数转化为整数乘法来计算。让学生在自主探索与合作学习中理解小数乘小数和算理。巩固所学知识，并用所学知识解决实际生活中的一些问题。数学年级五年级课型方式学具准备。要素组合...
五年级数学上册教案《小数乘法 3 》
版块结构式备课方式。学科。概况。标题目标1双目标。目标2反思评价1 求积的近似数所用方法与求小数的近似数一样，所以安排在课前复习。这环节可以放手让学生独立完成，然后请几位学生根据计算的过程阐述求近似数的方法。设计相关练习，帮助学生在练习中运用相关的知识解决生活中的问题。数学年级五年级课型方式学具准备...