小数乘法。
教学目标：1．进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题；2．提高学生计算能力和估算能力；3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯。
教学重点：正确、熟练地计算较复杂的小数乘法。
教学难点：根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。
教学过程：一、检查复习。
一）口算。0.9×67×0.
081.87×00.3×0.
60.24×21.4×0.
31.6×54×0.2560×0.
57.8×1（二）说出下面各算式表示的意义。
二、指导探索。
一）教学例30.056×0.151．学生独立计算，指名板演。2．指名说一说计算过程。
教师提问：乘得的积的小数位数不够时，该怎么办？3．指导学生验算方法。
教师提问：怎样检验小数乘法计算是否正确？
运算乘法交换律检验；再重新算一遍；检查尾数和积的小数位数等）（二）教学例4
一个奶牛场八月份产奶18.5吨．九月份的产量是八月份的2.4倍．九月份产奶多少吨？1．独立解答。
2．教师提问：
1）你是根据什么列式的？（一倍数×倍数＝几倍数）
2）18.5×2.4所表示的意义是什么？
（表示求18.5的2.4倍是多少）3．比较：
例3和例4的两个算式，积与被乘数比较，谁大？谁小？4．练习：
不计算，说明下面各算式中积与被乘数的关系。
讨论：在什么情况下，积小于第一个因数？在什么情况下，积等于第一个因数？在什么情况下，积大于第一个因数？
5．小结：当第二个因数比1小时，积比第一个因数（零除外）小；当第二个因数等于1时，积等于第一个因数（零除外）；当第二个因数比1大时，积比第一个因数（零除外）大；6．练习：不计算，判断下面各题的结果是否正确。
0.72×0.15＝1.
080.36×1.8＝0.
648三、质疑小结。
一）今天你都有什么收获？（二）对于今天的学习还有什么问题？
四、反馈调节。一）计算。
0.18×8.454.5×0.0023.7×0.016（二）判断对错。
1．0.6时等于6分。（）
2．一个数的1.02倍比原来的数要大。（）
3．两个因数的小数位数的和是4，积的小数位数也一定是4。（）
三）工地有水泥24.5吨，沙子的重量是水泥的2.5倍，石子的重量是沙子的4倍，石子有多少吨？
五、课后作业。一）计算。
二）食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的1.8倍．食品店运来多少瓶酸奶？
人教版五年级数学上册小数乘小数优质教案
小数乘小数 教学设计。教学内容 人教版第九册数学第6页的例题5 小数乘小数的验算教学目标 1 知识与技能 1 让学生进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2 学会利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算，以便提计算能力。3 明确小数乘法积与因数的大小变化规律。2 过程与方法 通...
五年级数学上册小数乘法教案北京版
小数乘法。教学目标 1 进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题 2 提高学生计算能力和估算能力 3 培养学生认真计算 自觉检验的好习惯。教学重点 正确 熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点 根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。教学过程 一 检查复习 一 口算...
五年级数学上册小数除法 五 教案北京版
小数除法 五 教学目标 知识目标 通过学习，使学生理解一个数除以小数的算理，并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。能力目标 培养学生分析 比较 概括 解答问题的能力。态度 情感 价值观 在学习时，利用迁移的思想学习新知识，培养学生认真书写的好习惯。教学重点 使学生掌握除以小数的计算...