小数乘法。
教学目标：1．进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题；2．提高学生计算能力和估算能力；3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯。教学重点：
正确、熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点：
根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。教学过程：一、检查复习（一）口算。
0.9×67×0.081.
87×00.3×0.60.
24×21.4×0.31.
6×54×0.2560×0.57.
8×1（二）说出下面各算式表示的意义。
2.4×0.81.36×42.58×0.2二、指导探索。
一）教学例30.056×0.151．学生独立计算，指名板演。2．指名说一说计算过程。
教师提问：乘得的积的小数位数不够时，该怎么办？3．指导学生验算方法。
教师提问：怎样检验小数乘法计算是否正确？
运算乘法交换律检验；再重新算一遍；检查尾数和积的小数位数等）（二）教学例4
一个奶牛场八月份产奶18.5吨．九月份的产量是八月份的2.4倍．九月份产奶多少吨？1．独立解答。2．教师提问：
1）你是根据什么列式的？（一倍数×倍数＝几倍数）
2）18.5×2.4所表示的意义是什么？
（表示求18.5的2.4倍是多少）3．比较：
例3和例4的两个算式，积与被乘数比较，谁大？谁小？4．练习：
不计算，说明下面各算式中积与被乘数的关系。
讨论：在什么情况下，积小于第一个因数？在什么情况下，积等于第一个因数？在什么情况下，积大于第一个因数？
5．小结：当第二个因数比1小时，积比第一个因数（零除外）小；当第二个因数等于1时，积等于第一个因数（零除外）；当第二个因数比1大时，积比第一个因数（零除外）大；6．练习：不计算，判断下面各题的结果是否正确。
0.72×0.15＝1.
080.36×1.8＝0.
648三、质疑小结。
一）今天你都有什么收获？（二）对于今天的学习还有什么问题？四、反馈调节（一）计算。
0.18×8.454.5×0.0023.7×0.016（二）判断对错。
1．0.6时等于6分。（）
2．一个数的1.02倍比原来的数要大。（）
3．两个因数的小数位数的和是4，积的小数位数也一定是4。（）
三）工地有水泥24.5吨，沙子的重量是水泥的2.5倍，石子的重量是沙子的4倍，石子有多少吨？五、课后作业（一）计算。
二）食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的1.8倍．食品店运来多少瓶酸奶？
北京版 五年级数学上册教案小数乘法
小数乘法。教学目标 1 进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题 2 提高学生计算能力和估算能力 3 培养学生认真计算 自觉检验的好习惯。教学重点 正确 熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点 根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。教学过程 一 检查复习。一 口算...
五年级数学上册小数乘法5教案北京版
题目。小数乘法。设计培养学生应用数学的意识。理念。知识技能目标 教学使学生学习掌握小数乘法的计算方法。目标。能力目标 培养学生应用数学的意识。情感目标 思想教育 心理品质 习惯养成 培养学生良好的听讲习惯。投影。教。课师前。准学备生重点。学生学习掌握小数乘法的计算方法。难点学生学习掌握小数乘法的计算...
北京版小学五年级数学上册教案小数乘法
小数乘法。教学目标 1 通过练习进一步理解上节所学内容的基础上，懂得要把积化成最简小数，提高计算速度，加强笔算训练，通过解决问题体验成功喜悦。2 结合生活情境，让学生经历小数乘法的计算方法的 过程，体验转化的数学思想。3 进一步培养学生检查 验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产...