北京版小学五年级语文上册《蝉》教学设计。
教学目标：知识目标：学会8个字、词，认读三个字。
能力目标：朗读课文，按要求积累词语。默读课文，理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。
情感目标：体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。
产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重点：理解课文主要内容。
知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点：
体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。课时安排：2课时第一课时。
学习目标：学会8个字、词，认读三个字。朗读课文，按要求积累词语。教学过程：一、导入。
同学们，你能说出那些带有“蝉”字的诗句或词语？1.你在哪见过蝉？
2.你读过哪些介绍“蝉”的文章或书籍？3.你对蝉有哪些了解？介绍给大家。二、初读课文，了解大意。自读课文，读准字音。
互读课文，你从法布尔的文章中对蝉有了哪些新的了解？默读课文，思考，作者是从哪几方面写蝉的？熟读课文，思考作者是怎样来说明这些特点的。
课后小结：进行课外补充，阅读作者的其他作品对学生理解课文十分有帮助。第二课时。
教学目标：默读课文，理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。
体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。
教学重点：理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。
产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点：体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。
教学过程：一、回顾课文内容。
通过上节课的学习，回忆作者是从哪几方面介绍蝉的特点的？分别从哪几个自然段中找到的？
二、细读课文，了解本文的说明方法。默读2-7自然段，完成**。
要说明的问题蝉非常喜。
怎样说明的内容说明方法。
为了所热爱的举出具体事例**做出了牺。
自己的感受把蝉的生理特点写成是为了所热。
欢**。牲。
兴高采烈的不推想和观察停演唱，强迫他人去听。
爱的**所作出的牺牲，给人以震撼。
作者认真观察，反映出一名昆虫学家严谨的科学态度；把蝉当作朋友来写，展现了作家的人文情怀。
你从哪些句子感受到了作家对蝉的喜爱之情？画出来。
读找的句子，思考作家用了什么表现方式来表达对蝉的喜爱的。运用上面的方法自学8-14自然段“蝉是没有听觉的”。整体回顾全文，感受文章特点，总结自己的学习体会。
本文运用了哪些说明方法。三、找出文中的拟人句。
课后小结：学生对运用拟人的写法写成的文章感到亲切。通过学习能够知道课文是从哪几个方面写蝉的，而且知道作者是怎样把内容些具体的，并且有意识的学习了这种写作的方法。
北京版小学五年级语文上册课件《蝉》
北京版小学五年级语文上册课件 蝉 3 体会生命的意义，无论生命多么短暂，我们也要尊重和爱惜生命。教学重点 把握文章的写作手法。教学难点 体会文章蕴含的哲理。教学方法 朗读法 点拨法 找关键词法 合作 法等。教学手段 学生充分预习，教师ppt课件展示。教学课时 1课时教学流程 一 导入。导入语 人最宝...
北京版小学五年级语文上册《诺言》教学设计
北京版小学五年级语文上册 诺言 教学设计。教学目的 知识目标 认读8个字。能力目标 分角色朗读。了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。情感目标 懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。教学重点 了解主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学时间 1课时。教学过程 诺言 是一篇独立阅读...
北京版小学五年级语文上册《北京老人》教案
篇一。教学目标 自学生字新词。熟读课文，了解课文内容，体会作者感受。摘录自己喜欢的词句。学习北京老人关爱他人的品质。教学重点和难点 体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。教学时间 1课时。教学过程 一 导入新课。同学们在我们身边有许多爷爷奶奶，你们了解他们吗？今天，我们就走进他们，看一看他们到底是...