一、指导思想和理论依据。
二、教材分析。
教学内容可以在此体现）
三、学情分析：
认知特点)心理基础）
四、教学目标：
1.知识与技能目标。
2.过程与方法目标。
3.情感态度与价值观目标。
五、教学重、难点：
1、教学重点：
2、教学难点：
六、教具准备：
七、设计思路。
教学流程图）
八、教学过程：
warming up（一）游戏激趣，复习旧知。
1．游戏抢答，激活旧知：
2．谈论动物，巩固语言：
设计意图】通过游戏进行热身复习，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。利用问题引发学生思考和讨论，使他们进入积极主动的学习状态。通过挪动动物的**，渗透季节更替，动物的生活也随之改变。
presentation
二）课件导入，创设情景。
1．观察思考，猜测脚印。
2．听声猜测，感知新词。
【设计意图】通过观察脚印，聆听鼾声猜测动物，启发学生的联想，帮助他们在情景中理解词汇含义，建构在学习中利用生活经验的方法和能力。
三）自然交际，感知歌谣。
1．体会句子，突出重点。
设计意图】对于新词采用问题引领理解含义，自然拼读指导发音，创设情景巩固发音的步骤，使学生对其从音、义、形三方面进行了丰富而准确的感知，渗透有效的单词学习方法。
2．循序渐进，学习儿歌。
设计意图】此环节从学生通过听歌谣找动物，到有目的的获取儿歌中的信息再到尝试跟说，最后输出歌谣，采用小步骤，多台阶，多反复的教学策略，使学生自主自然的习得语言。
四）consolidation学以致用，创编歌谣。
1．问答练习，操练句子。
2．小组合作，创编歌谣。
设计意图】本环节进行学习的拓展和延伸，学以致用。各小组根据评价创编属于本组的儿歌，让学生充分体验与他人合作收获成功的快乐，从而培养合作精神。同时创编儿歌的过程，也是培养创新精神的过程。
五）感知字母，打好基础。
1．字母单词，建立联系。
2．利用字母，巩固歌谣。
设计意图】巧妙的把字母教学内容与儿歌结合，创造性的应用了b项内容，从而避免了a项与b项脱节的问题。让学生感知字母书写的同时对词的拼读进行有意的渗透，把字母的读音与单词联系在一起，有利于学生的可持续的英语学习。
六）production知识拓展，情感升华。
1．观察欣赏，感受自然。
2．作业布置，课外延伸。
九、板书设计。
unit 9 seasons lesson 52
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summer
五年级上科学教案绣五单元起
第五单元地球在变脸。1从 天圆地方 说起。教学目标 1 通过本课教学，使学生初步了解地球的形状。2 使学生初步了解地球内部的构造。3 通过小组合作，能制造出简单的地球模型。教学重点 认识地球形状及地球内部的构造。教学难点 制作地球模型。教学教具 地球仪 资料卡片。教学过程 一 创设问题情景，引入新课...
五上三单元教案
第三单元声音的秘密。一 单元分析。本单元课与课之间存在着紧密的联系，本着 于生活 指导生活的原则环环相扣。声音的产生让学生通过观察生活中的声音，猜想声音的产生原因，归纳声音产生的条件。谁能传播声音主要研究声音传播借助的媒介和条件 怎样听到声音主要研究耳朵的构造及其作用，渗透耳朵的卫生保健常识。噪声的...
三起 五年级英语下册教学设计 教案 PartB第二课时
教学目标。1.能听 说 读 写表示维持纪律 秩序的简单指示语 keep to the right keep your desk clean talk quietly take turns 2.能读懂 read and write 部分的对话，并完成填空练习。教学重点 能在日常生活中，灵活使用简单的维...