1. 教师出示表示四个季节的**。
2. 让孩子说说分别是哪个季节。
3. 孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter
4. 教师范读，学生跟读。
5. 学生**车读。
活动四：说一说（let’s learn）
1. 教师再次展示表示四个季节的**，询问学生what’s your f**ourite season?
2. 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “spring , it’s warm and sunny”
3. 教师板书主句型，指导学生认读。
4. 教师**配套课件，学生**，跟读句子。教师注意强调f**ourite.的读音。
5. 小组问答练习。
活动五：描述季节。
1. 教师询问：what’s the weather like in spring?
学生回答，通过师生问答为学生做示范。（spring is very warm. the le**es are green.
we can see many flowers in spring. ）
2. 学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节。
3. 各小组表述自己喜欢的季节。
三、 practice
活动六：猜一猜。
1. 学生两个人一组进行。
2. 一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节。
活动七：画画，说说。
1. 教师将let’s find out 中的**发给学生，2. 让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树。
3. 孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树。
四、consolidation and extension
活动八：读一读，画一画。
学生阅读句子，写出相应的季节。
1. it’s very hot in this season. everything is bright.
2. it’s warm and sunny in this season.
3. it’s cool and windy in this season.
4. it’s cold and windy in this season.
五、homework
1) listen to the tape and read after it.
2) copy the words 5 times each.
六、blackboard
unit 2 my f**orite season
what’s your f**ourite season?
spring
summer
fall（autumn）
winter
教学反思：片借助图学习spring summer fall winter season五个新单词，并会用what’s your f**ourite season? spring(summer fall winter).
进行问答。百分之八十以上的学生都可以达到老师的要求。
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