《撒哈拉以南非洲》第一课时教学设计。
1．教学目标。
1.据图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围。
2.了解撒哈拉以南非洲的地形、河流、气候等。
3.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然环境的关系。
二．导入新课。
非洲是世界第二大洲，你对非洲有哪些认识呢？
找出描述撒哈拉以南非洲的字眼（黑人、沙漠、贫穷、饥饿、落后、热带草原、长颈鹿、斑马、狮子、热带雨林）
今天，我们就学习：
第三节撒哈拉以南非洲。
三．新课讲解。
一）、黑种人的故乡。
1、位置范围：
出示ppt，学生感受撒哈拉以南非洲在世界的位置。
学生从书中找出该区的海陆位置（位于撒哈拉沙漠以南、东临太平洋、西濒大西洋。）
出示ppt，总结该区的纬度位置。（赤道穿过中部，南北回归线之间 ）
问：处于什么温度带？
2、气候。出示非洲气候图的ppt，问：
撒哈拉以南非洲主要有什么气候？
热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候）
出示ppt，复习三种气候的特点。展示热带草原的动物。
3、国家：学生看书，或看ppt，非洲有哪些国家？有多少个国家？按大小，找出前五的国家。
4、地形：出示ppt：问：
撒哈拉以南非洲什么地形最广？
出示主要地形区：
高原：东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原。
盆地：刚果盆地（指出世界最大的盆地）。
沙漠：撒哈拉沙漠（指出世界最大的沙漠）
裂谷：东非大裂谷。
出示“东非大裂谷“的ppt，指出东非大裂谷是世界最大的裂谷。被称为地球的伤疤。处于板块交接处（撕裂状态，以后会形成新的海洋）
出示乞力马扎罗山，非洲最高峰，虽然离赤道近，处于热带，但是山顶积雪。（原因是什么？热带降水多，海拔高，温度低，降雪量大于融化量）。
5、河流：出示ppt，指出非洲主要的河流有：尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比亚河。
指出尼罗河长度6600千米，是世界最长的河流。
6、人种：三大人种，什么人种最多？黑种人占多少？
（8.5%）黑种人是三大人种中最少的人种，以我们的眼光来看，是长得比较难看的人种。人类的生存要适应自然，而非美丑的需要。
人的肤色、鼻形等体质特征不是随机形成的，而是要是由于对气候的适应而产生的。造成肤色差异的主要因素即是血管的分布和一定**区域中黑色素的数量。黑色素多的**显黑色，中等的显黄色，很少的显浅色。
黑色素有吸收太阳光中的紫外线的能力。可使**不至因过多的紫外线照射而受损害。相反，白种人原先生活在北欧，那里阳光不像赤道附近那么强烈，阳光中的紫外线不会危害身体，因而北欧白人**里的色素极少。
鼻形也是如此。生活在热带森林的人，鼻孔一般是宽阔的。这里的气候温暖湿润，鼻子的温暖湿润空气的功能不很重要。
而生活在高纬度的白人有较长而突的鼻子，可以帮助暖化和湿润进入肺部的空气。
黑种人的分布：
主要分布于撒哈拉以南非洲。本区90%以上是黑色人种，因此，该区也被称为黑非洲。
黑色人种、体育素质好。能跑，美国的nba，多数是黑人。还有许多足球运动员。除此之外，黑种人，具有深厚的艺术天赋。比如：雕刻、绘画、舞蹈、**。
活动：p62页。
四．课堂小结。
撒哈接以南非洲这一部分教学，自然地理，气候环境，人口，多倾注一些。国家、地形方面可以少花些时间。
五．课堂练习。
、世界上有5．5亿多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整个撒哈拉以南非洲人口的（ ）以上。
a、80b、85%
c、90d、95%
2、下列有关撒哈拉以南的非洲的地形叙述中正确的是：（
a、地形以高原为主，地面起伏不大，被称为高原大陆。
b、南非高原与东非高原上纵贯着巨大的东非裂谷带。
c、非洲大陆周围有狭窄的沿海平原，整个大洲地势由西北向东南倾斜。
d、西部和北部分布许多狭长的湖泊，如维多利亚湖。
3、这里生活着许多野生动物，羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子吃树上的嫩叶，还有成群的斑马、凶猛的狮子。这种景观最可能出现在：（
a、热带沙漠地区b、热带草原地区。
c、温带荒漠地区d、温带草原地区。
撒哈拉以南非洲第一课时
第三节撒哈拉以南的非洲 第1课时 主备人 刘健健审核 初一地理组时间 2014 3 14 教学目标 1 了解本区的地理位置 范围。2 知道本区是是世界上黑人的故乡，曾创造出灿烂的文化。教学重 难点。1 撒哈拉以南的非洲的地理位置 范围。2 黑人的故乡。学习内容。1.撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙...
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教学目标。知识目标。2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。3.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。4.了解本区丰富的自然资源。5.了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果。6.通过具体实例及 认识本区人口和粮食 干旱和荒漠化问...