3.2力的存在（第一课时）
一、教学目标：
认知目标：1、能从力作用所产生的现象概括出力的作用效果。能根据力的做力的效果来确定力的存在；
2、能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能解释有关现象。
能力目标：1、通过观察物体受力发生形变和改变运动状态情况，培养学生的观察能力。
2、通过观察实验和生活中的体验概括出物体间力的作用是相互的，培养学生分析概括的能力。
3、举例说明物体间力的作用是相互的，培养学生分析解决实际问题的能力。
情感目标：1、通过力的存在的认识，让学生认识到科学就存在于我们的身边，从而亲近科学、热爱科学。
2、引导学生质疑、调查、**、实践、既动手又动脑，创设能使学生主动参与的学习情景，激发他们学习科学的积极性。
二、教学重点：
能根据力的作用效果来确认力的存在。
三、教学难点：
力的相互性。
四、教学用具：
气球若干、橡皮泥、毛细管、玻璃瓶、橡皮筋、细线、磁铁、铁钉等。
五、教学过程：
1、新课引入。
师：刚才同学们起立与老师相互问好时，你是如何做到站起来的？
生：全班回答。
师：你还有一些别的用力的动作吗？
生：个别回答全班体验。
师：好。今天我们就一起来学习一个新的知识：力的存在（揭示课题）。
师：除了人以外其他物体能不能对别的物体产生力的作用呢？
小组讨论结果副板书总结归纳。
得出定义：力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果。
ppt展示及教师演示几个常见的力。
手捏塑料瓶变形观察到手对瓶一个压力。
手放玻璃瓶边上手与玻璃之间是否有力的作用？（可以靠感觉）换作是一只粉笔呢？（靠感觉无法判断）
引导 ppt展示树动知风类比电灯亮判断电线有无电。
科学方法根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。
学生**实验挤压气球捏橡皮泥拉橡皮筋。
归纳结论力能使物体发生形变同时物体发生形变能说明有力的作用。
捏扁塑料瓶说明手对瓶有力的作用。
但似乎仍然不能解决刚才的问题手捏玻璃瓶之间力的作用。
深入巩固演示实验玻璃瓶放** ppt展示桌面形变放**。
生：（观察并思考）
师：可见，当物体上有力的作用时，物体一定会产生形变，有的形变大，看的见，有的形变小，看不见。
除了物体形状的改变可以证明力的存在外，还有什么现象可以证明？（篮球传递引入）
读图思考：(多****)
1、 运动员标枪将标枪投出，标枪在力的作用下运动情况有什么变化？
2、 足球比赛中，门将将来球扑出，足球的运动有什么变化？
3、 排球比赛中，运动员将扣过来的球拦了回去，排球的运动有什么变化？
小组讨论总结：
1、 标枪速度变快了。
2、 足球由运动变静止，速度变慢了。
3、排球的运动方向发生改变。
教师总结：可见，力除了能使物体发生形变外，还能物体运动的速度大小和运动的方向，速度大小和运动的方向统称物体的运动状态。板书。
师：请为刚才的获胜队鼓掌你刚才拍手时两只手感觉一样吗？为什么会有这种现象？让我们通过气球实验**一下。
三、力的相互性。
气球实验：请按下面挤压方法，**气球会产生什么现象。
方法一： 右球压向左球
方法二： 左球压向右球。
方法三： 两球同时对压。
实验现象说明了什么？（物体间力的作用是相互的）
举例说明。1、汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
2解释“以卵击石”
3、神舟六号升空推力来自**？
火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力，由于力的作用是相互的，燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。
4、既然力的作用是相互的，那么两个物体必须相互接触才有力的作用吗？
生：（讨论并举例）重力（地球对物体的吸引），磁铁对铁的吸引力等。
演示实验：磁体间的相互作用。
补充：施力物体、受力物体。
六、板书：力的存在。
一、定义：力是物体对物体的作用。
二、力的作用效果。
1 力能使物体发生形变。
2力能改变物体的运动状态：
三、力的作用是相互的。
力的存在 第一课时
最初的教案 导入 师 xx同学今天好像不在状态，感觉精神不好。一般说她看上去没有什么？生 无力。师 这里的 力气 与我们科学中所说的 力 是一个概念吗？生 不是。师 科学上的力是怎样的一个概念？你是否能通过一些活动来说明？两人一组实验。生自主活动 活动展示1 a b两个学生互相击掌，说明有力的存在。...
力 第一课时
引入新课。同学们，上课之前我们来看一个现象，当我往塑料瓶中打气时，塑料瓶出现了什么变化？演示 塑料瓶被空气推出去。提问 塑料瓶出现了什么变化？塑料瓶飞出去 似乎有股神奇的 力量 使这些事发生了，这股 力量 是什么呢？对了，就是我们今天要认识的 力 进入新课。一 感受 力 现在请大家一起来感受一下 力...
第一课时力
第一课时 力。引入新课。提出问题 神州五号 火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？大胆说出自己的想法！我们在日常生活中和工农业生产中常常提到 力 这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力 同学们上课要集中注意力 要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？力是物理学中一个重要的...