32.兰兰过桥第一课时。
教学要求：1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等六个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
教学准备： 教学挂图，生字卡片。
教学过程：第一课时。
一、依据学案自主预习。
1、 读字词，读课文。
兰花、桥梁、程度、波浪、架子、特别、砖头、划破、薄纸、灵巧、稳定。
2、标出生字借助拼音多读几遍，把字音读准，想想用什么办法记住。
3、读课文，思考课文介绍了几种桥？
二、明确目标、学法指导：
（一）激趣导入
1、同学们，你们见过什么样的桥？
2、今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
二）这节课我们要完成那些任务呢？
口述目标）1、认识“梁、程”等12个生字。
2、正确流利地朗读课文。对课文有初步的了解。
（三）学习方法指导：
（1）.自读课文，把课文读通顺，读正确。
（2）.自学生字新词，读准生字的读音，学会利用多种方法自主识字。
（3）.同桌合作学习。
三、自读**，合作交流。
一）学生依据学法指导，自学**。
二）小组合作交流：
小组长负责，指导小组成员发言交流。
1、小组内指名读生字条中的生字，并交流识字方法。
2、组内交流自然段的标注，用自己的方法读课文并互相评议。
3、小组成员分别说说课文介绍了哪几种桥？最后小组长总结。
四、精读领悟、反馈点拨
1、出示生字，自由认读。
2、学习方法，交流记字。
3、**车检查生字掌握情况。
4、指名分段朗读课文。
想：兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：
潜水桥、塑料桥）a你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第二段最后一句话）b鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。
五、熟读积累，语言训练。
师：同学们真聪明，那你知道课文的哪一段写潜水桥？课文的哪段写塑料桥？
谁愿意读读？（请举手的同学齐读）
再读全文。六、拓展运用，检测评价。
1、读一读。
一座原来特别结实玻璃惊奇船只鲜花盛开。
桥顶山顶头顶空气原野野外田野采野花。
皮包过河轻巧打开开放雨衣提包
2、读课文，理解内容，进行练习。
从第（ ）自然段到第（ ）自然段介绍的是潜水桥。
从第（ ）自然段到第（ ）自然段介绍的是塑料桥。
《兰兰过桥》第一课时的教学设计
兰兰过桥 第一课时的教学设计。兰兰过桥 第一课时的教学设计。兰兰过桥 第一课时的教学设计。教学要求 1 学会本课11个生字，会认7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习 勇于创新 乐于创造的兴趣与愿望。教学重点 学习生字新词 激发学生勇于创新的愿望。课前准备 1 生...
一年级语文教案 《兰兰过桥》第一课时教学设计
兰兰过桥 第一课时教学设计。一年级语文教案。教材分析 兰兰过桥 是人教版语文第二册第八单元的一篇课文。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文。在这篇课文中，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。我们平时见到的桥都是江河湖海之上的，而兰兰跟爷爷一起却看到了一座架在水底的桥 潜水桥。当一条...
32丑小鸭第一课时
a.第3自然段重点理解 讨厌 欺负 孤单 体会丑小鸭的可怜。b.第4自然段重点通过表演小鸟 讥笑 和猎狗 追赶 体会丑小鸭的可怜。c.第5自然段重点通过学生想象丑小鸭是怎样 悄悄过日子 来体会丑小鸭的可怜。d.第6自然段重点通过 录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了，体会丑小鸭的可怜。e.第7自然段重点通过读...