【教育资料】二年级语文上册教案《兰兰过桥》第一课时教学设计之一。
本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想，以读为主线，由初读到细读到精读，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用扶与放相结合，再辅以多**课件演示的方式，让学生自主读，鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地**问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。
通过求异、创新及课外练习收集有关桥的**、文字，举办拓展活动展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。
二、教学设计。
一）创设请境，导入新课。
1?导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？
投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。
2?过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
多**课件演示桥的发展：木桥石桥公路桥公路、铁路两用桥立交桥。)
3?揭示课题，读题。（看教师写课题，注意桥字的规范写法。）
二）初读课文，整体感知。
1?按要求读课文。
借助拼音，自读课文23遍。
用○圈出本课中需掌握的字，用标出本课需认识的字，注意这些字的读音。
思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。
2?检查识字和读书自学情况。
三）再读课文，理解内容。
1?学习课文14自然段。
齐读课文14自然段。
看图体会，分组讨论。
这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么？
小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧！
多**课件演示：遇河进桥洞桥中**游鱼、行船。)
2?学习课文57自然段。
自由读课文57自然段。
引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？
明确：桥的材料，使用方法、特点。)
小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。
讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。
小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！
多**课件演示：遇小河给管子打气过桥放气、叠收)
3?学习课文第8自然段。
齐读。理解词语：变魔术专家。
四）再读课文，求异创新。
1?齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？
2?小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？
五）课外练习，拓展思维。
1?收集一些关于桥的文字与**，办一个桥的演变的展览。
2?设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。
人教版二年级上《兰兰过桥》教案
通过学习 兰兰过桥 了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习 勇于创新 乐于发明的兴趣与愿望。以下是为大家分享的人教版二年级上 兰兰过桥 教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览！教学目标 1 认知目标 学会本课11个生字，认识7个生字。正确读写要求学会的词语。2 了解两座新型桥的样子 特点，体会新型桥给人们带来...
人教版二年级上册《兰兰过桥》教学设计
人教版二年级上册 兰兰过桥 教学设计。通过学习 兰兰过桥 了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习 勇于创新 乐于发明的兴趣与愿望。下面，就和小编一起来看一看人教版二年级上册 兰兰过桥 教学设计，希望对大家有帮助！一 学习目标 1 认识 梁 程 等12个生字。会写 兰 各 等6个字。2 正确流利 有感情...
小学一年级语文兰兰过桥教案
10 齐读第十段。11 爷爷真会变魔术吗？是科技的力量 四 小结学了课文你知道了什么？第二课时。一 复习。1 朗读全文。2 说说课文中兰兰过了哪两种桥？3 潜水桥和塑料桥各有什么特点？4 为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家？二 识字写字。1 抽读生字卡，齐读，车。2 分析字形，想相识记生字的方法。...