小学语文一年级：《兰兰过桥》教学设计四(1)
课时目标：1、整体感知，了解课文的主要内容。2、知道两种神奇的桥的主要特点。
3、了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。教学过程：一、谈话导入：
1、同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？（学生个别回答）
2、（出示兰兰**并出示课题）今天我们课文的主人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。二、精读课文，整体感知。
1、爷爷带着兰兰一起去郊游，他将带着兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗？请大家把课文读一读，你将会知道答案。（学生自由读课文）
2、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗？（学生回答，教师板书：潜水桥塑料桥）
3、再读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般？它们分别有什么特点？
请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。（表中加粗部分为学生填写内容，因学生写字量有限，也可口头反馈，教师板书）
潜水桥塑料桥造桥地点水里小河上。
造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料。
最大的优点不仅方便交通，还可参观海底世界轻巧，体积小，携带方便。
三、学习生字：
1、兰兰的爷爷可真有本领，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么？（自由发言）
2、大家的想法都很好。不过，不论是当桥梁工程师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些基础的知识。比如今天要求我们认识12个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简单又容易记住的方法来认识它们，来，试试看吧，比比谁是最聪明的。
（出示生字，交流记忆方法）
3、有了这么多的好方法，相信大家一定记住这些字了，老师来考考大家。（将生字组成词语，不注拼音，请学生认读）
兰花、桥梁、工程师、波浪、书架、特别、砖石、划船、采花、轻巧、又轻又薄、又平又稳。
收集各种桥梁的资料，举办“桥梁知识展览”。
小学语文一年级 《兰兰过桥》教学设计四 2
课时目标 1 复习14个生字，学会写6个字。2 启发想象，开发学生的创造性思维。3 培养学生的创新意识和动手能力，展示自己收集到的有关桥梁知识，并自己动手设计的未来的桥。一 生字复习 游戏 藏头露尾 学生自制生字卡片一套。教师课前准备一些较大的生字卡片并用不透明的纸盖住字的四分之三，只露出一小部分，...
小学语文一年级 《兰兰过桥》教学设计六 1
小学语文一年级 兰兰过桥 教学设计六 1 一 导入新课。1 同学们，你们见过什么样的桥？在 见过？快把你见过的桥说给同学 老师听。学生自由答 2 课件 出示不同桥的 边 边向学生介绍 从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文 ...
小学语文一年级《兰兰过桥》教学设计一 1
教育资料 小学语文一年级 兰兰过桥 教学设计一 1 出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题 32 兰兰过桥。二 初读课文，整体感知。1 请同学们打开书，看一看兰兰过了什么样的桥？2 学生用自己喜欢的方式读课文。要求 1 画出文中生字，借助汉语拼音读准字音。2 想一想，兰兰过了哪几座桥？3 检查读情...