小学语文一年级《兰兰过桥》教学设计一 1

发布 2023-04-05 19:33:28 阅读 9440

【教育资料】小学语文一年级《兰兰过桥》教学设计一(1)

出示课件让学生欣赏各种各样的桥。

板书课题:32.兰兰过桥。

二、初读课文,整体感知。

1.请同学们打开书,看一看兰兰过了什么样的桥?

2.学生用自己喜欢的方式读课文。

要求:(1)画出文中生字,借助汉语拼音读准字音。

2)想一想,兰兰过了哪几座桥?

3.检查读情况。

1)出示生字卡片,用指名读、齐读、**车读等方式检查学习情况。

2)回答兰兰过了哪几座桥。学生回答后老师板书:潜水桥、塑料桥。

三、细读课文,指导朗读,感悟语言。

一)师:让我们先过潜水桥。

1.请大家找到写潜水桥的段落,认真读一读。想一想这座桥与我们过的桥有什么不同?

2.再读读,像兰兰那样过这座桥,体会过桥的感受。

二)检查自读情况。

师:谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不同?

1.学生汇报后,引导归纳潜水桥的特点。

1)架在水面上(2)用玻璃砖制造(3)像一座长长的房子。

提问:为什么把潜水桥比作是长长的房子?(揣摩潜水桥长、高大、结实的特点)。

潜水桥还像什么?(鼓励学生说出不同见解)

2.师:说说你走过这座桥的感受好吗?

学生可以说书中兰兰的过桥感受,也可以说自己通过想象的感受。

四、指导写字。

师:这座潜水桥我们已经走过了,现在我们把这座桥的生字学会好吗?学习生字。

出示生字:兰、梁、程、波、架、特、砖、各、带、坐、座。

1.说一说你们是用什么方法记住的?(交流识字方法)

2.指导书写:兰、各、坐、座、带。

学生练写,教师指导。

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