第二课时。
教学目标：
1、朗读第三首谜语，边读边想自已是怎么猜出来的。
2、认识5个生字，学写5个生字。
3、交流所收集的谜语，并展示。
教学重点：识字、写字。
板书设计。识字5
一个人，两个人，一个在前两个跟。
团结起来力量大，人多谁也不离群。 谜底： 众。
课后反思：借助拼音，自学生字词： 学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。
我是按照这样的程序让学生自学生字词：让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了解字义。
由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导。如“凉”是后鼻音，“凉”和“量”声调的差别，“情”和“晴”字形和语义的区别等，鼓励学生采用多种方法记忆字形，取得较好的效果。
人教版一年级语文下册识字一教案
教学要求。1 会认 万 复 等13个生字。会写 万 丁 等5个字。2 能正确朗读8个有关春天的词语，感受春天的美景。3 能主动积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力。教学重难点引导学生通过看图 学词及联系生活实际来识字。教具准备生字卡片，音节卡片，挂图。教学课时 2课时。教学过...
人教版一年级语文下册识字一教案
学生走出课堂，到大自然里找春天。说说自己找到的春天是什么样子，是什么样的色彩。在找春天的过程中听到哪些声音，用上一些词语，完整地说给大家听，也可以把找到的春天画下来。教学目标 1.认识 万 复 等13个生字，会写 万 丁 等5个字。2.朗读课文，背诵课文。3.留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能...
人教版一年级下册语文识字五
识字五 教学设计。教学目标 认识 团 量 等 个生字。会写 量 最 个字。朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎样猜出来的。有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重 难点 识字 写字和背诵课文。教学准备 课件。课时安排 2课时。教学过程 第一课时。一 学习导语，激发兴趣 板书 困难 学习齐读。师问 当我们遇到...