《借生日》教学设计7
一年级语文教案【教学目标】
、认识“放、步、熊、快”等１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。４、体会小云爱妈妈的感情。【教学过程】一、谈话引入课题。
出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们，老师今天收到了这张贺卡，你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？
老师根据学生的回答板书“生日”二字。
每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。
加上“借”字，学生读课题。）
二、初读课文。
、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。２、给每个自然段标上序号。
、选择自己喜欢的自然段，读给全班同学听。４、学生评议。５、全班齐读课文。三、学习课文一二自然段。
、指名读第一自然段：
如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）
、指名一学生与老师分角色朗读第二小节：
老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。３、同桌练读第句，男女生分角色读第句。４、全班齐读第一，二自然段。四、认记生字。
、抽生认读。
、学生交流识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。
这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的读音第一个大写字母是什么？
、老师再选择几个典型字让学生说说。４、做扩词游戏：
出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？
放快。五、书写生字。
、学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。
、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生对照范字评议。教师范写，提示要点。
、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“ｓ；回”的最后一笔是“横”，“横”的第一个字母是“ｈ”
、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。六、扩展活动。
自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。《借生日》教学设计7相关文章：汉语拼音复习一教学设计《平平搭积木》教学设计《四季》说课稿冬天是个魔术师教学设计方案《吃水不忘挖井人》教学设计《画》强化练习小学一年级语文《静夜思》教案《小壁虎借尾巴》说课稿《小壁虎借尾巴》说课稿《小壁虎借尾巴》说课稿。
一年级语文教案 《借生日》教学设计
借生日 教学设计2 一年级语文教案第一课时 教学目标分析 认识 个生字，会写 个字。认识两个偏旁 方 饣 正确 流利地朗读课文，体验阅读的情趣。能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。学习者特征分析 学生能初步学习运用加偏旁 换偏旁 编谜语 把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方...
一年级语文教案 《借生日》教学设计
借生日 教学设计5 一年级语文教案 课堂目标 知识与能力目标 以听读识字为主，识字 个。练习写字 布 正 今 培养学生独立识字能力。情感 态度与价值观方面 有感情地朗读课文，体验妈妈的爱，培养儿童爱亲人的情感。教学准备 多 课件 生字卡片 写字卡。教学过程 一 导入新课。师 今天，周老师为小朋友们带...
借生日教学设计一年级语文教案
借生日教学设计。教材分析 借生日 是小学语文一年级上册的一篇课文，课文讲了一个在家庭生活中体现母女真情的小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈当生日礼物。课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。第一次对话，体会小...