小学语文一年级：《兰兰过桥》教学设计六(1)
一、导入新课。
1．同学们，你们见过什么样的桥？在**见过？快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由答）
2．课件（出示不同桥的**）边**边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。
）二、初步学习课文，了解课文内容1．指名分段朗读课文。
2．兰兰跟爷爷过了几种桥？各是什么桥？
1）你是从课文的哪个地方找到这个答案的？
2）鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3．课文的哪段写潜水桥？谁来读读？
4．课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？请举手的学生齐读。5．再读全文，把课文读正确、流利。
小学语文一年级 《兰兰过桥》教学设计四 2
课时目标 1 复习14个生字，学会写6个字。2 启发想象，开发学生的创造性思维。3 培养学生的创新意识和动手能力，展示自己收集到的有关桥梁知识，并自己动手设计的未来的桥。一 生字复习 游戏 藏头露尾 学生自制生字卡片一套。教师课前准备一些较大的生字卡片并用不透明的纸盖住字的四分之三，只露出一小部分，...
小学语文一年级 《兰兰过桥》教学设计四 1
小学语文一年级 兰兰过桥 教学设计四 1 课时目标 1 整体感知，了解课文的主要内容。2 知道两种神奇的桥的主要特点。3 了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。教学过程 一 谈话导入 1 同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？学生个别回答 2 出示兰兰 并出示课题 今天我们课文的主人公叫兰兰，课...
小学语文一年级《兰兰过桥》教学设计一 1
教育资料 小学语文一年级 兰兰过桥 教学设计一 1 出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题 32 兰兰过桥。二 初读课文，整体感知。1 请同学们打开书，看一看兰兰过了什么样的桥？2 学生用自己喜欢的方式读课文。要求 1 画出文中生字，借助汉语拼音读准字音。2 想一想，兰兰过了哪几座桥？3 检查读情...