课题：《四季》
年级：一年级学科： 语文主备人：何璐。
教材分析】
四季》一课是一首儿歌。通过草芽、荷叶、谷穗、雪人这些四季代表性事物的描述。表现了春、交、秋、冬不同的景色。
儿歌用拟人化的手法写来。语言亲切、生动。是一篇适合一年级学生学习的课文。
文中配合儿歌内容还配有四幅形象优美、色彩明丽的插图。便于培养学生的观察力和想象力。教学时应该引导学生通过观察和朗读。
感知四季的不同特征。激发对美丽大自然的喜爱之情。另外。
本课为学生留出了拓展和创造的空间。教学时不但可以鼓励学生模仿课文的模式创编新儿歌。还可以让学生用画的形式画一画自己喜欢的季节。
教学内容】 人教版一年级上册第 61-63 页。第一课时。
教学目标】1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2. 认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
3.能正确地朗读课文。
教学重点】本课的教学重点是认字和练习朗读。
教学难点】正确、流利地朗读课文。
教具准备】课件。
教学方案。课题：《四季》
年级：一年级学科： 语文主备人：何璐。
教材分析】
四季》一课是一首儿歌。通过草芽、荷叶、谷穗、雪人这些四季代表性事物的描述。表现了春、交、秋、冬不同的景色。
儿歌用拟人化的手法写来。语言亲切、生动。是一篇适合一年级学生学习的课文。
文中配合儿歌内容还配有四幅形象优美、色彩明丽的插图。便于培养学生的观察力和想象力。教学时应该引导学生通过观察和朗读。
感知四季的不同特征。激发对美丽大自然的喜爱之情。另外。
本课为学生留出了拓展和创造的空间。教学时不但可以鼓励学生模仿课文的模式创编新儿歌。还可以让学生用画的形式画一画自己喜欢的季节。
教学内容】 人教版一年级上册第 61-63 页。第二课时。
教学目标】1.在自主、合作学习中，产生**的兴趣。
2.在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点】要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点】 让学生在自主、合作学习中，产生**的兴趣。
教具准备】课件。
教学反思：优点】
不足】再设计】
一年级上册《四季》课文
一年级上册 四季 课文。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想 智慧 动机 经验 个性和教学艺术性的综合体现。不妨看看一年级上册 四季 课文。四季 课文春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来 溪水唱起了歌儿 丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来 金蝉唱起了歌儿...
一年级上册课文 一 《四季》
人教版语文第一册课文 一 2 四季 教学目标 认识 个生字，会写 七 儿 九 无 个字，认识 种笔画和 个偏旁。认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。通过观察 朗读 想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。教学重 难点 重点 认识本课...
一年级2四季
附 课件 四季风景画面及配好的 师结合画面配朗诵 春天到了，你们看，花儿红了，草儿绿了，柳树发芽了，蝴蝶也飞舞着赶来参加这春天的聚会，你们听小鸟叽叽喳喳地叫着，春天的 多美呀！转眼夏天到了，太阳为辣辣地照射着大地，蝉儿唱起了歌，知了，知了，小朋友们热得受不了，一起到海边欢快地游泳！夏天过去，秋天到了...