恩施思源实验学校导学设计。
学科课题。语文。
班级302授课教师。
周兵。好汉查理第一课时。
正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来学习目标。
的快乐。重难点教学**。
正确、流利，有感情地朗读课文。
ppt课件。
导学过程。一、谈话揭题。
导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
二、初读感知。
学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。③检查读书情况。
a．指名学生分自然段读课文，学生评议。b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。④讨论交流。
课文讲述了一个什么故事？三、再读质疑。
学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
导学练。初步释疑。
对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点**的问题。
a．查理有哪些变化？
b．查理为什么会有这么大的变化？四、读悟交流，感受查理的变化。
查理有哪些变化？你找到了哪些句子？②教师相机出示以下句子让学生谈感受：
a．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。c．“当然可以。”
d．“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
e．“杰西，我会做个好汉。”
教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。
五、**查理变化的原因，评价文中人物。
引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。③你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
六、练习有感情朗读。
可以自由组合，分角色感情朗读。七、拓展练习。
完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
板书设计教学反思。
体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。
32兰兰过桥第一课时
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32丑小鸭第一课时
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32 白雪公主 一 第一课时
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